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本帖最后由 海淀生物张 于 2015-9-10 19:29 编辑

2016高考我新开一帖子http://jzb.com/bbs/thread-3535909-1-1.html

作为一个高中生物老师。结合从现在开始的一年的带领孩子们学习的经历。针对不同学生的学习特点。把教学的点滴记录下来。帮助坛里的家长孩子提高学习。有则改之、无则加勉。
一、马上期末考试。同学们记得串读课本。在期末考试中考出自己的真实水平。不怕错 怕不真,保留试卷,给自己的老师分析一下你的水平,让老师在高三的复习中给你制定相应的教学计划。
二、本帖的一些资料跟经验除非说明一般都是我觉得人家说的不错转发给各位家长跟同学。如果是我自己的经验我也会注明。所以别说我抄袭别人的东西自己贴金。只要你觉得对你有帮助你就看看。勿喷。谢谢。2014.10.11
三、后面更新了一点生物解题方法。可以借鉴一下,上传完整word文档   2014.9.30。
四、更新一套第一次月考试题。(2014.9.24)
五、更新一个视频 对于学生理解细胞膜及细胞结果有很大的帮助。
六、更新生物晨背 晚背知识点。2014.10.5
七、今天我们讲讲实验。2014.10.10
八、更新去年期中生物试题2014.10.14
九、更新14年全国所有高考试题选修部分(应付期中考试)2014.10.21
十、更新14.11月海淀期中试题word版 无水印可编辑 有答案
十一、更新全国15套14年高考试题 带解析 (2M以内传附件,大于2M的如果你需要留下邮箱 或者加Q(私信给我留言给你Q号)  注明 家长帮  我今天有空重新编辑了一下各套试题除了上海单科以外都能上传了
十二、今天给大家点选修的知识总结。2014.12.05
十三、解析必修三增长率和增长速率的难点2015.1.13
十四、2014年1月的海淀期末试题
十五、更新了昨晚我跟几个老师对这次试题及解题方法的探讨(高中生物张是我的话)
十六、2015步步高二轮讲义已经发送给几位家长了。因为文件比较大 所以不能上传。有需要的可以留下邮箱(不要用搜狐邮箱,两次发搜狐都退信了)。虽然期末考试已经结束,但学校还在上课,而且估计高三还要补课一周,年终岁尾尤其忙,各种表格 总结 统计等等,所以只能在中午或者晚上才能给大家发送。2015.1.27
十七、更新了遗传的分离 组合的几种题型  20150226
十九、410楼针对一模试题  我把选择题的解题思路归纳了一下   仅供参考。20150409
二十 大家关注一下  单细胞测序  414楼我留个链接
二十一 找了一套新课标的押题卷   传给大家 让孩子进了6月份做做20150521
二十二、生物解题方法的总结  可下载
二十三、442楼    考前学生的心理辅导哦。记得看一下。20150605
24.451有套新高三测试题  家长可以让还是先感受一下高三试题与平时的不同
十八、374楼总结了一下最近一些学生出现的问题,家长可以看看。20150315





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张元振 发表于 2015-10-21 15:56  详情  回复

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冬日雷声 发表于 2015-10-14 09:53  详情  回复

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本帖最后由 海淀生物张 于 2014-9-21 22:04 编辑

刚才看到一篇文章不错 当次搬运工  给学生借鉴一下。先讲一部分。
生物题型解法谈
一、        选择题
1、选择题的题干属于已知提示部分,它规定了选择的内容及要求。所以必须要认真审题,找出关键字词,进而瞄准题眼(审题的最关键之处),明确题干要求,这是答题关键的一步。审题时可考虑以下几方面:
(1)审限定条件、限定的种类。如时间、原因、影响等;限定的程度,如根本、直 接、   
     最终、初步、彻底等;限定的方向,如是、不是等等。
(2)审隐含条件。有的条件题干末直接指出,常隐含于相关概念、图形或常识中,
          但隐含条件一般是题干的必要条件,是解题成败的关键。
(3)审干扰因素。干扰因素是命题者有意在题干中附加的一些与题解无关的信息,
          干扰考生的解题思路,增加试题难度的,所以要注意排除干扰。

例1.取适量干重相等的4份种子进行不同处理:(甲)风干,(乙)消毒后浸水萌发,(丙)  
   浸水后萌发,(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时
   间后,种子堆内温度最高的是(       )  A.甲  B.乙  .丙  D.丁
例2、人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的(  )
   A、DNA碱基排列顺序不同   B、核糖体不同    C、转运RNA不同   D、信使RNA不同
例3.  在人体中,由某些细胞合成与释放,并影响其他细胞生理功能的一组物质是
A.信使RNA、必需氨基酸  B.激素、递质  C.淀粉酶、解旋酶         D.肝糖元、丙酮酸
例4、.某生物的体细胞含有42条染色体,在减数第一次分裂前期,细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是(    )
       A. 42、84、84         B. 84、42、84            C. 84、42、42          D.42、42、84
例5.、吃进的马铃薯在人体内分解代谢的最终产物主要是(   )
   A. 淀粉                B. 麦芽糖            C. 葡萄糖                          D. 二氧化碳和水
说明:题干中有两个隐含条件,一是马铃薯中淀粉含量非常丰富,二是分解代谢的最终产物就是有氧呼吸的最终产物。挖掘出这两个隐含条件后,题干的意思就变成了淀粉在人体内进行有氧呼吸的最终产物。
例6、某DNA分子片段共有900对碱基,则由它转录而成的mRNA控制合成的蛋白质中有氨基酸最多有多少种?(    )  A. 900                 B. 450                 C. 300                D. 20
说明:题干中设问的指向是“氨基酸有多少种”,而题干中“DNA分子片段共有900对碱基”是一个无关条件,弄清这两点后,该题就迎刃而解了。
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(三)、表格类
(1)、要把握出题背景,知道考查知识的大体范围,尽可能用相关专业语言回答问题,语言表达要准确、简洁。(2)、围绕设问,选择所需要的信息进行作答即:看看表格项目中所涉及的变量有哪些,弄清行标题、列标题和数据标题的含义,分析各行各列的数据变化、寻找最大值、最小值和拐点(即发生突然转拆的数字),对表格中的数据进行横向对比、纵向分析,找共同点,总结差异,分析原因。(横看竖看找相同点与不同点)。
(3)、结合题目所问,通过表格的联系与差别作出相应的结论。
32.植物叶面积指数与细胞呼吸、总光合作用量、干物质积累量有密切关系(如下表数据所示)。所谓叶面积指数,是指单位地表面积上植物叶片的面积数量。请分析回答:
  
叶面积指数(cm2/cm2)
  
  
1
  
  
2
  
  
3
  
  
4
  
  
5
  
  
6
  
  
7
  
  
8
  
  
总光合作用量(%)
  
  
12
  
  
35
  
  
58
  
  
76
  
  
85
  
  
92
  
  
93
  
  
93
  
  
呼吸量(%)
  
  
8
  
  
25
  
  
30
  
  
45
  
  
50
  
  
68
  
  
93
  
  
97
  
(1)试说明叶面积指数与干物质积累量之间的关系:_________________________________
(2)当叶面积指数大于6时,总光合作用量几乎不再增加,限制其增加的主要是___________等基本资源。
(3)若上表为森林生态系统的相应关系,则保持叶面积指数为______时,进行合理开采利用是最为合算的。
(4)研究发现大气中CO2浓度夏季下降,冬季上升。从碳循环的角度看,引起这种季节差异的原因可能是___________________________________________等。


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高中生物概念图总汇
http://jzb.com/bbs/forum.php?mod ... amp;fromuid=5437052


高中生物概念图总汇.doc

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生物答题方法谈.doc

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2、根据题型特点,采用不同方法解答。
(1)直接推论:即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案,然后再与题目中所给定的供选答案相对照,与之相同者即为应选答案。计算以及考试目标为识记层次的选择题一般可用正推法。
例7、一般情况下,生物体内的主要能源物质、直接能源物质、主要储能物质依次为:                                               
A.糖类、蛋白质、脂肪;           B.ATP、糖类、脂肪;
   C糖类、ATP、脂肪;              D.ATP、糖类、蛋白质。
例8.不在内质网上合成或加工的生物分子是
   A.抗体       B.胆固醇       C.维生素D       D核酸
例9.已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1︰2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎,在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是(        )     A 1︰1      B.1︰2       C.2︰1         D.3︰1   
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(四)遗传图谱题 不赘述
(五)统计图(线形统计图、扇形统计图、条形统计图等)条形统计图又称坐标直方图或柱形图,是将数据直观化呈现的一种题型。
(1)、了解出题背景,以便用相关知识解题。
(2)看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意义,即分析直方图所蕴含的生物学信息;
(3)认真分析、对比各变量之间的关系,找出各变量之间的内在联系;找到图中的最值:如最大、最小值,增减(或升降的变化趋势)等;分析图示中各数量不同的可能原因,分析横坐标与纵坐标之间存在的因果关系等。
(4)结合相关的生物学知识做进一步的推理分析,并进行图文转化,正确作答。
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(三).绘图制表:
    用适当的形式对生物学的基本事实进行描述和表达这是考试大纲明确规定的对图表、图解的能力要求。绘图与制表就是其中的形式之一。
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题外话。如果有用浙科版和北师大版课本的学生 建议买一套人教版的课本,用来复习基础知识和回归课本。原因吗。你懂的。
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晨背和晚背时间:每月1日

1.病毒没有细胞结构,只有寄生在活细胞中才能生活。
2.单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。
3.多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。
4.原核细胞与真核细胞最主要的区别是没有成形的细胞核;共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。原核细胞无染色体,只有DNA或染色质。
5.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用。
6.各种氨基酸理化性质不同的原因在于
R基不同。
7.评价蛋白质食品营养价值的主要依据是必需氨基酸的种类和含量。
8.判断是否是构成生物体的氨基酸的依据是氨基酸的结构特点,即至少含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。
9.蛋白质具有多样性的根本原因是DNA多样性。
10.高温使蛋白质发生变性的原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散、易被蛋白酶水解。

晨背和晚背时间:每月2日

1.DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中。
2.DNA和RNA都能携带遗传信息。
3.DNA特有的物质组成成分是脱氧核糖和胸腺嘧啶。RNA特有的物质组成成分是核糖和尿嘧啶。
4.所有细胞的组成成分中都含有磷脂(生物膜中)。
5.脂肪是良好的储能物质,但不构成膜结构,磷脂和胆固醇均参与膜结构的组成。
6.葡萄糖是细胞中主要的能源物质;葡
萄糖、果糖、麦芽糖等还原糖可与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。
7.提取细胞膜最常用材料是哺乳动物成熟红细胞,因为该细胞中无细胞核和众多细胞器。
8.功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多。
9.染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。
10.染色质主要由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体。

晨背和晚背时间:每月3日

1.核膜、核仁在细胞周期中周期性的消失和重建。
2.核膜、核孔都具有选择透过性。
3.核孔数量、核仁大小与细胞代谢呈正相关。
4.原核生物唯一的细胞器是核糖体,低等植物细胞含有的细胞器种类最多。
5.没有线粒体的生物不一定不能进行有氧呼吸,如好氧细菌。
6.没有叶绿体的细胞也可能是绿色植物
的细胞,如绿色植物的根部细胞。
7.没有叶绿体的生物也可进行光合作用,如蓝藻。
8.脂质合成的“车间”是内质网。
9.高尔基体是动、植物细胞中都具有,但功能不同的细胞器。
10.溶酶体是“消化车间”,含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。


晨背和晚背时间:每月4日

1.生物膜之间可通过囊泡的转移实现膜成分的更新。
2.渗透作用的发生必须依赖半透膜和膜两侧的浓度差。
3.动物细胞在任何情况下都不会发生质壁分离现象。
4.原生质层由细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质组成,具有选择透过性。
5.动物细胞也可通过渗透作用吸水和失水。
6.细胞膜和其他生物膜都具有选择透过性。

7.物质的跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的,细胞对物质的输入和输出具有选择性。
8..组成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的,体现了生物膜具有一定的流动性的结构特点。
9.糖被只分布于细胞膜外侧,是判断细胞膜内外侧的标志。
10.生物膜选择透过性的物质基础是生物膜上载体蛋白。

晨背和晚背时间:每月5日

1.自由扩散、协助扩散的动力来自膜内外浓度差。
2.主动运输、胞吐、胞吞均需消耗能量。
3.主动运输、协助扩散均需要载体蛋白。
4.细胞代谢是细胞内每时每刻都进行着的各种化学反应,是细胞生命活动的基础。
5.加热使反应物获得了能量,加快反应速率。
6.同无机催化剂相比,酶降低活化能的
作用更显著,因而催化效率更高。
7.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。
8.酶具有专一性和高效性,作用条件较温和。
9.低温抑制酶活性,但不破坏酶的分子结构。
10.高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构破坏而永久失去活性。

晨背和晚背时间:每月6日

1.ATP是为细胞生命活动提供能量的直接能源物质。
2.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性。
3.能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。
4.CO2可使澄清石灰水变浑浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
5.在酸性条件下,橙色的重铬酸钾与乙醇发生化学反应,变成灰绿色。

6.线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,但原核生物无线粒体也能进行有氧呼吸。
7.有氧呼吸三个阶段均能产生ATP,第三阶段产生ATP最多,释放的能量最多。
8.有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。
9.有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物,释放能量并形成ATP。
10.不同生物细胞进行无氧呼吸产物不同的直接原因是所含酶的种类不同。

点赞 4

根据现在带的几个学生的情况  发现还是对生物高考认识不足。
点赞 3

本帖最后由 海淀生物张 于 2014-7-25 09:05 编辑

另提醒新高二的家长。因为高二一年要把所有的生物课本知识全学了 上学期必修1 +2 下学期必修3+选修1 3的部分高考考试部分,加起来5本书。时间比较紧 知识比较多。所以暑假找一找课本 先让孩子看看 避免不能很好的适应高二紧张的生物学习,造成偏科,并不是只有数学 物理 化学要先修。因为高中生物跟初中生物的学习方法 学习的内容几乎完全不一样。
点赞 3

进入一轮复习  必修一前三章部分知识会很杂  很多,学生可能会感到复习的知识以前都没有听过。但是你应该耐心听下去,多练习,因为高考的前2个选择可能就指望这部分知识了。
点赞 3

必修知识掌握要点  转载
教材





本节聚焦

必修1  分子与细胞

第1章  走近细胞

第1节  从生物圈到细胞

为什么说生命活动离不开细胞?

地球上的生命系统可以氛围哪些层次?

为什么说细胞是基本的生命系统?

第2节  细胞的多样性和统一性

怎样使用高倍显微镜?

什么是原核细胞?什么是真核细胞?

细胞学说的内容是什么?

细胞学说建立的过程对你有哪些启示?

第2章  组成细胞的分子

第1节  细胞中的元素和化合物

组成细胞的主要元素是什么?

组成细胞的重要化合物有哪些?

怎样检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质?

第2节  细胞活动的主要承担者——蛋白质

氨基酸的结构有什么特点?

为什么细胞中蛋白质的种类如此多样?

为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者?

第3节  遗传信息的携带者——核酸

DNA与RNA有什么异同?

核酸的基本组成单位是什么?

核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系?

第4节  细胞中的糖类和脂质

细胞中的糖类主要有哪几类?在细胞中起什么作用?

细胞中的脂质主要有哪几类?在细胞中起什么作用?

生物大分子以什么结构为骨架?

第5节  细胞中的无机物

水在细胞中以什么形式存在?

水在细胞中的作用是什么?

大多数无机盐在细胞中以什么形式存在?

为什么细胞中的无机盐含量很少,作用却重要?

第3章  细胞的基本结构



第1节  细胞膜——系统的边界

细胞膜的主要成分是什么?

怎样获得细胞膜?

细胞膜具有哪些功能?

第2节  细胞器——系统内的分工合作

细胞器有什么功能?

细胞器之间是怎样分工合作的?

什么是细胞膜系统?它具有什么功能?

第3节  细胞核——系统的控制中心

细胞核有什么功能?

细胞核的形态是怎样的?

为什么说细胞核是细胞的遗传信息库?

第4章  细胞的物质输入和输出

第1节  物质跨膜运输的实例

细胞在什么情况下吸水或失水?

植物细胞的质壁分离与复原现象说明什么?

为什么说细胞膜是选择透过性膜?

第2节  生物膜的流动镶嵌模型

生物膜流动镶嵌模型的基本内容是什么?

通过分析科学家建立生物膜模型的过程,你对科学的过程与方法有哪些领悟?

第3节  物质跨膜运输的方式

物质跨膜运输的方式有哪几种?

两种被动运输的方式有什么异同?

主动运输与被动运输的区别是什么?这对于细胞的生活有什么意义?

第5章  细胞的能量供应和利用



第1节  降低化学反应活化能的酶

细胞代谢为什么离不开酶?

酶是什么?

科学家是怎样研究酶的本质的?

酶有哪些特性?

酶的活性受哪些条件的影响?

第2节  细胞的能量“通货”——ATP

为什么说ATP是细胞的能量“通货”?

ATP与ADP是怎样相互转化的?这有什么意义?

细胞中的哪些生命活动需要ATP提供能量?

第3节  ATP的主要来源——细胞呼吸

什么是细胞呼吸?它与ATP的形成有什么关系?

有氧呼吸与无氧呼吸各有什么特点?

细胞呼吸原理在生产和生活中有哪些应用?

第4节   能量之源——光与光合作用

捕获光能的色素有哪些?

叶绿体的结构是怎样的?

叶绿体的结构有哪些适于进行光合作用的特点?

第6章   细胞的生命历程



第1节  细胞的增殖

细胞为什么不能无限长大?

细胞通过什么方式增殖?

什么叫做细胞周期?

细胞有丝分裂的过程是怎样的?它有什么生物学意义?

细胞的无丝分裂有什么特点?

第2节  细胞的分化

什么是细胞分化?

细胞分化的生物学意义是什么?

什么是细胞的全能性?

第3节  细胞的衰老和凋亡

个体衰老与细胞衰老有什么关系?

细胞衰老的特征是什么?

细胞衰老的原因有哪些?

细胞凋亡的含义是什么?它与细胞坏死有什么区别?

第4节  细胞的癌变

癌细胞有哪些特征?

常见的致癌因子有哪些?

预防癌症与健康的生活方式有什么关系?

必修2   遗传与变异



第1章   遗传因子的发现

第1节   孟德尔的豌豆杂交实验(一)

孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的?

孟德尔为解释实验结果作了哪些假设?他又设计了什么实验来验证假设?

分离定律的内容是什么?

第2节   孟德尔的豌豆杂交实验(二)

孟德尔两对相对性状的杂交实验是怎样设计的?

自由组合定律的内容是什么?

孟德尔的实验方法给我们哪些启示?

第2章  基因和染色体的关系

第1节   减数分裂和受精作用

减数分裂的含义是什么?

配子的形成为什么必须经过减数分裂?

减数分裂是怎样进行的?

配子中染色体组合为什么是多种多样的?

什么是受精作用?受精作用对于生物的遗传有什么重要意义?

第2节   基因在染色体上

科学家发现基因与染色体有哪些平行关系?

什么实验证明了基因在染色体上?

对孟德尔遗传规律的现代解释是什么?

第3节   伴性遗传

什么是伴性遗传?

伴性遗传有什么特点?

伴性遗传在实践中有什么应用?

第3章  基因的本质

第1节   DNA是主要的遗传物质

科学家是怎样证明DNA是遗传物质?

为什么说DNA是主要的遗传物质?

第2节   DNA分子的结构

沃森和克里克是怎样发现DNA分子的双螺旋结构的?

DNA分子的双螺旋结构有哪些主要特点?

第3节   DNA的复制

科学家对DNA分子的复制作出了哪些推测?

怎样证明DNA分子是半保留复制的?

DNA分子复制的过程是怎样的?

第4章 基因的表达

第1节   基因指导蛋白质的合成

哪些细胞组分参与了蛋白质的合成?

什么是遗传密码?

基因如何指导蛋白质的合成?

第2节   基因对性状的控制

什么是中心法则?

为什么说基因控制生物体的性状?

基因如何控制生物体的性状?

第3节   遗传密码的破译

遗传密码是如何破译的?

遗传密码有哪些特点?

第5章 基因突变及其他变异

第1节   基因突变和基因重组

镰刀型细胞贫血症形成的原因是什么?

基因突变的原因是什么?

基因突变有哪些特点?

基因突变和基因重组有哪些重要意义?

第2节   染色体变异

染色体结构的变异有哪些类型?

什么是二倍体和多倍体?

什么是染色体组?

第3节   人类遗传病

(无列出)

第6章 从杂交育种到基因工程

第1节   杂交育种与诱变育种

杂交育种的原理是什么?

什么是诱变育种?

杂交育种和诱变育种各有哪些优点和不足?

第2节   基因工程及其应用

什么是基因工程?

基因工程的原理是什么?

基因工程有哪些应用?

转基因食品安全吗?

第7章 现代生物进化理论

第1节   现代生物理论的由来

在达尔文之前,人们是怎样看待生物的进化的?

达尔文的自然选择学说的要点是什么?

达尔文的自然选择学说有哪些局限性?

第2节   现代生物进化理论的主要内容

为什么说种群是生物进化的基本单位?

种群的基因频率为什么会发生变化?

自然选择与种群基因频率的变化有什么关系?

什么是物种?

什么是地理隔离?什么是生殖隔离?

隔离在物种形成中起什么作用?

什么是共同进化?

为什么说生物多样性是进化的结果?

生物进化理论仍然在发展吗?

必修3  稳态与环境

第1章 人体的内环境与稳态

第1节   细胞生活的环境

什么是内环境?

内环境具有哪些理化特性?

人体细胞如何与外界环境进行物质交换?

第2节    内环境稳态的重要性

什么是内环境稳态?

内环境稳态的重要意义是什么?

稳态调节的机制是有什么?

第2章 动物和人体生命活动的调节

第1节   通过神经系统的调节

反射弧包括哪几个组成部分?

神经冲动是怎样产生和传导的?

神经系统的分级调节体现在哪些方面?

人脑有哪些高级功能?

第2节   通过激素的调节

激素的发现过程带给你什么启示?

血糖的平衡是怎样维持的?激素对维持内环境的稳态有什么作用?

激素的分泌是怎样调节的?

激素调节有什么特点?

第3节   神经调节与体液调节的关系

神经调节和体液调节有什么特点?

神经调节和体液调节是如何相互协调的?

体温和水盐平衡是如何保持的?

第4节    免疫调节

免疫系统的主要功能是什么?

特异性面议是怎样起作用的?

怎样预防艾滋病的传播

器官移植在临床运用上主要面临什么问题?

第3章 植物的激素调节

第1节   植物生长素的发现

植物向光性的原因是什么?

生长素是什么物质?

什么是植物激素?

第2节   生长素的生理作用

生长素的生理作用是什么?

生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点?

第3节   其他植物激素

除生长素以外,植物体内还有哪些植物激素?

各种植物激素是孤立地发挥作用的吗?为什么?

植物生长调节剂在生产上有哪些应用?

第4章 种群和群落

第1节   种群的特征

怎样估算种群的密度?

种群的数量特征有哪些?

第2节   种群数量的变化

怎样建构种群数量增长的模型?

种群的数量是怎样变化的?

什么是环境容纳量?

影响种群数量变化的因素有哪些?

第3节   群落的结构

不同群落在物种组成上有哪些差别?

种间关系主要有哪几种类型?

群落的空间结构是怎样的?

第4节   群落的演替

群落演替有哪些类型?

人类活动对群落演替有什么影响?

我国为什么要实行退耕还林、还草、还湖?

第5章 生态系统及其稳定性

第1节   生态系统的结构

如何理解生态系统的整体性?

生态系统有哪些主要组成成分?它们是如何构成生态系统的?

生态系统具有怎样的营养结构?

第2节   生态系统的能量流动

怎样研究生态系统的能量流动?

生态系统中的能量流动有什么特点?

什么是能量金字塔?

第3节   生态系统的物质循环

生态系统中物质循环的过程如何?

物质循环与能量流动的关系是什么?

第4节   生态系统的信息传递

生态系统中的信息有哪些类型?

生态系统中的信息传递起着什么作用?

第5节   生态系统的稳定性

什么是生态系统的自我调节?

怎样理解生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性?

第6章 生态环境的保护

第1节   人口增长对生态环境的影响

目前我国人口的现状怎样?发展前景如何?

人口增长对生态环境有哪些影响?

怎样协调人口与环境的关系?

第2节   保护我们共同的家园

全球性生态环境问题主要有哪些?

为什么要保护生物多样性?怎样进行保护?

为什么说可持续发展是人类的必然选择?

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(2)对比分析筛选法(排除法)等等。对所供的四个选项进行比较、对比,先将有明显错误或不合理的选项逐一排除,再将比较有把握的否定选项加以排除,或者将四个选项分成两组,分别对两个相互矛盾的选项进行比较,对比,淘汰错误选项,保留相对正确的选项,然后再对相对正确的两个选项进行对比,获得正确的选项。此方法常用于解答不易直接得出答案的概念和原理类选择题,也常用于解答综合比较型选择题。
例10. 下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是

A. 细胞呼吸必须在酶的催化下进行        B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸

C. 酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸
D. 肉细胞在光照下进行光合作用,不进行呼吸作用
例11.下列关于高尔基体的叙述,错误的是
A. 高尔基体膜具有流动性             B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体
C.高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成  D.高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能
例12.人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境,在这个环境中可发生许多生化反应,其中有
A.蛋白质消化分解成氨其酸              B.神经递质和激素的合成
C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水        D.乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸
例13. 人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素,当人体血钙浓度下降时,甲状旁腺素分泌增加,作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素,当血钙浓度上升时,降钙素分泌增加,作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述,错误的是
A. 血钙浓度降低可引起肌肉抽搐  B. 甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用
   C. 人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡   D. 食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液
例14.下列关于人体内环境及其稳态的叙述。正确的是
A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境    B.人体的内环境即指体液
    C.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用   D.内环境的温度随气温的变化而变化         
例15.人被生锈的铁钉扎破脚后,应该尽快注射破伤风抗毒素,其原因是破伤风抗毒素能够
       A.促进自身免疫反应  B.增强细胞免疫作用C.使体内产生抗原   D.特异性地中和外毒素
例16.已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒,要确定其核酸属于上述那一种类型,应该
     A.析碱基类型,确定碱基比率          B.分析碱基类型,分析核糖类型
     C.分析蛋白质的氨基酸组成,分析碱基类型 D.分析蛋白质的氨基酸组成,分析核糖类型
例17. 下列属于种间竞争实例的是
A. 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露    B. 以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食      
C. 细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸      
D. 某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少
例18.下列关于生态系统的叙述,错误的是
A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂
B.环境条件分布不均匀的是形成群落水平结构的原因之一
C我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱
D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环

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自己做沙发!!!!
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本帖最后由 海淀生物张 于 2014-9-25 21:35 编辑

1、填空题:
【解题须知一】客观性填充题通常是省略一句话中某个重要概念,让学生进行填充,从而测量学生的记忆能力的一种测验方法。解答这类试题时语言表达一定要准确、并且使用生物学术语、字要写工整,不写别字、错字,不要对专用词进行缩简,按空格长短作答等等。例19.美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成完整的新植株(如下图在楼下)。请分析:

⑴这种生殖方式属于           ,所用的技术
  是                     
⑵分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过
                  分裂来完成的。
⑶细胞团中的相同的细胞在发育成胚状体和植株过程中,
形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化,这种现象叫做细胞的         
⑷本实验说明植物细胞具有            
⑸在培养试管植物时,试管内应至少放入              种矿质元素。其中应大量供给的
  元素是                           元素。
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3、图、表题
  分清是什么图;结构图、概念图、过程图、坐标图、统计图、流程图、循环图、示意图、遗传系谱图等。
(一).结构、过程示意图
①        把握整体、细观局部(由大到小、从外向内)识别图中各结构或物质的作用,理顺各部分的关系,按照由局部到整体的思维方式,理解图意;
②  熟练掌握课本中的基础知识,快速进行知识迁移;
③  根据具体问题,具体分析,充分利用图形准确作答。
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(二)、曲线题:坐标曲线题实质就是借助曲线、折线或直线等来分析解释生命活动中某些现象、原理和规律。解此类试题的一般方法是三看:识标、明点、析线。具体为:
(1)、先仔细阅读题干,把握出题知识背景了解考查的知识点范围,以便用所学知识解题。
(2)、理解坐标图中纵、横坐标量的含义,找出纵、横坐标有关变量的关系。
(3)、理解数形的意义
A、理解数------找出关键的数即起点、转拆点(拐点)、顶点(极值点)、终点、交叉点等的特殊意义及对应的横纵坐标的值。
B、理解形------揭示各段曲线的变化趋势即曲线走势与两坐标变量间的关系。如每一曲线的含义是什么?这一曲线是怎样升降的?为什么升?为什么降?与此曲线代表的生命现象相关的因素有哪些?怎样相关的?谁是因?谁是果?主要原因又是什么?
(4)、多条曲线:先分析每一条曲线的变化趋势然后再对多曲线进行比较分析,找出它们间的联系和影响(即因果关系及其对应的生物学含义)。
(5)、文字表达要注意逻辑性,描述曲线变化要有因有果,不要有因无果或有果无因,一般横坐标量为原因,纵坐标量为结果,要先因后果。
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freeler 发表于 2015-3-10 08:56
老师好:我也想要一份【2015步步高二轮讲义】。邮箱是:, 谢谢

收到请回复  谢谢
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看孩子的情况吧。但是生物在理综里面提分很快是一定的。
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wangrui1970 发表于 2014-9-7 14:13
老师好,请教一下,学校老师让买3.2,好像不让做5.3了,请问这两本书有什么区别吗?

根据今年的高考 还是53好点。32有点太简单了。当然一轮复习用还是没问题的。53B版是二轮时用的。
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注意细胞器  注意个个细胞器的作用  及联系 区别
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生物老师 22:16:42
大家觉得这次海淀题是什么难度?
高中生物张 22:17:04 我
海淀的题是语文题吧?
生物老师 22:17:33
呵呵,张老师好幽默
生物老师 22:18:00
学生们会考成什么样?
高中生物张 22:19:07
还是东城的题看着传统   海淀的贴近14高考一些  等西城的吧  往往西城的题给我的感觉最好
生物老师 22:19:38
跟张老师请教个问题,为什么有的娃说他根本不知道题里说的是什么意思
生物老师 22:20:05
知识点说得也头头是道
生物老师 22:20:19
就是不会做题
高中生物张 22:20:20
那你只能告诉他  他的语文不是师父教的  是师娘教的
高中生物张 22:20:28
哈哈哈
生物老师 22:21:14
不,张老师,我是跟您取经呢,不知道该怎么办
高中生物张 22:21:29
把生物题当作语文阅读理解去做
高中生物张 22:21:50
我一般是这样跟学生说
生物老师 22:22:11
那您怎么教?
高中生物张 22:23:17
连续N道类似题   把答案给他  让他自己体会答案怎么来的。
生物老师 22:24:38
我有时候还是觉得他知识理解得不够透,您觉得呢?
高中生物张 22:25:40
是知识运用的不活  当然也可以归到理解不透彻
高中生物老师 22:26:13
张老师观点和我一样
高中生物张 22:26:15
但是 现在北京试题对于这样的学生来说是最吃亏的
高中生物老师 22:26:20
就是得学好语文
生物老师 22:26:22
看来循环做题是个解决办法
高中生物老师 22:26:26
要不然读不懂题
高中生物老师 22:26:31
别提做了
生物老师 22:26:51
问题是咱控制不了语文
高中生物老师 22:27:12
一边教生物一边语文
高中生物张 22:27:14
你看今年海淀填空    纯粹阅读理解+完形填空
高中生物老师 22:27:48
刚才我看了一下,明显实验题多了好多
高中生物老师 22:27:56
所以基础差的更不行
生物老师 22:28:51
看来我们得发展另外一个技能,教语文
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从期中考试开始 各区在默默的加大生物试题的难度跟考察的灵活度。强调学生的理解 推理 分析的能力的考察。期末考试更是如此。从这一点上可以看出今年高考生物的大趋势大方向。一点个人理解,期待高考试题的验证。2015.1.29
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张老师您好:我也是高三的家长,想要一份:步步高二轮复习讲义,邮箱是 13370166456@189.cn,   谢谢您
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洛奇妈妈 发表于 2015-5-10 22:02
张老师好,孩子生物考试一次不如一次,越考越差,真搞不明白什么原因了,有什么好办法吗?是看教课书还是什
晚上9点多你让孩子跟我通一次电话  我跟他聊聊。13121135646。然后我才能给他点建议。你这样贸然问我也没办法回答呀。每个人的情况跟别人人都不一样

来自: Android客户端
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海淀生物张 发表于 2014-6-28 08:33
2016高考我新开一帖子http://jzb.com/bbs/thread-3535909-1-1.html

作为一个高中生物老师。结合从现在开始
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普通帖

试卷一定保留好 认真分析不足 虽然生物很好学 但是很难学好的。2014年多少人吃了生物的亏。值得吸取教训。你认为生物的重要性没法跟数理化比重要性。我没法劝你。但是高考结束的分数会告诉你 谁看不起生物谁吃亏。不信问问2014的考生吧。
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盼望老师的新内容
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最近出去玩了几天  回来有几个原来高三的家长介绍了几个新高三的孩子 正在补课,所以没上论坛 抱歉
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期末高二 没有真正意义统一的命题统考。考试范围有的是必修一+选修  有的是必修一二三 还有必修一三的。在这不一一评价了。在试题组成上没事什么可以借鉴和评价的。嘱咐新高三的孩子 2015年B版五年高考三年模拟可以买到了。可以去买一本。具体怎么用这书,我的建议是 对于时间充裕的可以全做,如果时间比较紧可以考虑只做最近三年的高考真题+所有北京的模拟试题。重点是知识清单的填空要认真仔细独立的完成。如果填的时候不会可以翻翻课本,切忌看后面的答案。
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如有同行可以私信我们相互交流 共同促进。家长或学生有问题也可以私信。
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顶起来,我支持
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张老师好贴!
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生物也许要辅导
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