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本帖最后由 海边 于 2015-1-19 17:07 编辑


你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;
但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有了两种思想,甚至更多。

是的,正如牛顿所言“我只不过是在大海边捡贝壳的小孩

在海边,我们一起学,我们一起拾贝。

《海边拾贝》,作为海民们的固定栏目,将每周开展主题讨论。
根据确定的主题,大家更深入、更具体地交流与讨论。

孩子时间如何管理?
如何更高效整理纠错本?
怎么提高做题准确性?
……

有料,有干货海民的沙龙,我在这,你在哪?

每周四下午 14点,我们不见不散!

交流部落,请加入群: 314241694

期数
日期
主题
讨论记录
第一期
2014/10/23
孩子时间如何管理
点击进入(25楼)
第二期
2014/10/30
北大物理学神分享
    点击进入(147楼)
第三期
2014/11/06
考试应该关注的细节
第四期
2014/11/13
期中试卷分析—帮助孩子找出问题
第五期
2014/11/20
大数学家的小八卦,聊聊数学史的趣事
第六期
2014/11/28
单词也能“算”出来,英语构词中的数学思维
第七期
2014/12/04
阅读符号笔记法
第八期
2014/12/11
多彩生命,快乐生活
第九期
2014/12/18
物理上课那点事儿
第十期
2014/12/25
A4纸笔记阅读整理法分享
第11期
2015/01/08
如何征服高大上的古文
第12期
2015/01/15
如何培养孩子写作


拾贝.jpg


沙龙讨论,文字交流,在海边初二口扣群中。每期讨论,我们都会整理存档,既保证继续的交流,也方便新人的阅读学习。欢迎大家在本贴中,继续讨论:)

在本贴中,还可回复您最想和其他家长畅聊的主题。博宇老师(Leo)会记下您的想法,作为《海边拾贝》的备选讨论主题!

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支持: 5.0

starrain 发表于 2014-11-2 14:46  详情  回复

支持: 5

564681901 发表于 2014-10-23 16:46  详情  回复

支持: 5
当家长是一个不断学习的过程,陪孩子走过青春,同时也在经历一下自己的青春。

Leo,专注研究教学,现任好未来教育研究院资深研究员。
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第十二期:如何培养孩子写作


本帖最后由 海边的燕雨 于 2015-1-19 16:23 编辑

第十二期:如何培养孩子写作

时间:2015年01月15号
特邀嘉宾:上海-阡陌
记录者:海边的燕雨
有人说会说话就会写作,其实这只是能够写作的一个入门,而要真正达到会写作的地步,是需要下更大的功夫的。确实,有个妈妈就说了,我也会说话呀,但我就是不善于写作啊。

在这里阡陌分享了自己的孩子学习写作的过程:

1、多读书、多积累。阡陌说,很庆幸让孩子养成了读书的好习惯。

2、给孩子足够的空间和时间,尽量尊重孩子的意愿,把孩子的一些小想法都收集起来,在孩子允许的时候才能够翻看和点评。

3、在读书的过程中,培养孩子的良好习惯,尽量能够做一些自发性的摘抄啊,或者是写一下读后感之类的,能够把自己的感情带入到所读的书中去,体会到书籍所透漏出来的一些深层气味。

4、培养孩子的逻辑思维能力,使得文章书写更有调理。

5、培养孩子的发散性思维,这决定了文章是否生动,做到真正意义上的文理兼修。

6、最后就是一个如何坚持下去的问题了,不要把这些作为学校强加给孩子的作业,一定要从孩子的兴趣出发,达到喜欢,而不是被迫的地步。

给孩子们一些自主的选择,因为孩子对自己的选择会有一定的固执性,而且孩子对自己感兴趣的事情会有一定的欲望,也会采取不同的方式表达出来。
其实,孩子写作并不是什么难事,只是给够给孩子一些兴趣、自主和坚持而已,孩子需要的并不多,但是我们往往认为自己的想法比孩子的更为成熟,我们总是拿着经验作为令牌,却从来没有想过,孩子真正想要的是什么,他们这个年龄段是否适合接受这些思想,我想每个人都有他的独特之处,尊重每一个孩子的想法,去认真思考一下孩子曾经给你说过的那些话和想法,是否连想都没想就否定孩子的想法呢?

确实,我们是比孩子吃过的盐多,也比孩子经历过的事情多,但是不得不承认我们并没有孩子们那样纯洁多样的想象力,他们的世界是那么美好,我们怎能轻易打扰。放手孩子的世界,给他们一个表达个人情感的空间,这一丝丝情绪就是未来一片片文章的头绪呀,千万不要再掐断他们那根飞翔世界的思维线。。。。
晒一下阡陌的孩子的文字
洞扉开
      林深路断虎啸天,雪积道藏龙吟间。
      九曲飞歌震深渊,倒扬横绝倚碧天。
      水潇潇兮不浊,路廻廻兮不漫。
      千旋百转忽落定,梦醉锁阳徐徐风。
      青竹翠林拖碧衣,俏山斜飞上苍穹。
      斜径凌厉猿难攀,决眦遥望百劲松。
      藤蔓阑干满目翠,谁知山下仍值冬。
      却思社稷臣子心,安能独欢作乐此?
      战火纷争谁忍视?风云具灭泪盈血。
      夜凉英雄惊,朝闻繁华歇。
      千古之恨,凭谁之说?
      洞扉开兮水生烟,黑云飞兮露凝华。
      对天拜月,滴衫点点。
      寒影冬月僛僛思 ,清谷冰台苍苍鸣。
      夜雨凉,游子影;月黄昏,雪满襟;恍见君,下洞庭。
      婵娟寒,簪缨散,缓移下峰路漫漫。试问天,有谁怜,玄素飞旋如何全?尔当对枵离愁无限?切切莫相忘,夜来梦长,斜剑直指泣巡阳 。试请风吹尘,袍边扬。
      山失翠,吾独悲,浮生一梦当笑归,为何垂泪?
      风云莫测人憔悴,蔚然风起君主悔?纵我傲江湖,风摇竹,伫立梅雨,寂寞思无主。
绮罗香

深秋夕日晚霞中,玲珑阁宇夜渐浓。
晕湖飞落双颊上,青丝粉脸细梳妆。
九曲流苏下裙摆,光耀满目没金钗。
笑语连珠夜光杯,弱柳杨树拂水垂。
清梦转转梅花音,歌舞剪剪娇声吟。
惊天颦鼓声,人生一回轮。
穿花射柳破红尘,淡妆阑干泪迷蒙。
踏遍落花满地红,绡衣带露霜华重。
夜雨徐凉骤起风,人醒嗟伤未相逢。
清泫横渡玉脸湿,曾想寻欢有几时?
凝睇注目天下久,千古转首恨悠悠。
绣鞋碎叶气成冰,苍梧摇影对月凝。
呜呼!夜泉颤兮桂宫颠,冷烛曳兮伊人怨。
孤剑向,月圆缺;残艳底,念切切。
青丝飘然直指天,素娥高照独吾怜。
天旋地转昼夜无,柔肠千缠不能去。
红烛飞萤空牵念,为人垂泪至天边。
夜风徐徐,草莹浅浅。


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本帖最后由 海边的王建斌 于 2014-12-26 12:08 编辑

《海边拾贝》第十期:A4纸笔记阅读整理法分享

时间:12月25日14点-15点
嘉宾:王建斌老师
整理:建斌老师、靖如妈妈(特别感谢)

    01.jpg                        
       每一个读书的人,都有自己相应的做读书笔记的方法。钱老在国外读书的时候,就做了几箱子的笔记。他的管锥编,很大部分,就是从读书笔记中整理出来的。所以读书笔记的重要性,就毋庸多述了。
如今,在现在快节奏的生活和浅阅读的时代。能动动笔墨,谢谢画画,已经很不错了。
02.png03.png
        (在群里做了小调查,大多数读书能做到这样的)        
       想问大家,看过的书,会多久再翻一次呢?(大多数不再翻了,除非有特殊需要。)有的家长问:这个白纸的整理是为着以后查阅呢,还是整理自己的思想呢?应该说都有。一部分摘抄、一部分感想。阅读过,总有一些感想。
        在大家的阅读体验中,有没有过这样的情况:想起某本书中的某句话,却不知道具体怎么表达了,要写东西的时候,有一段感触很深的文字,自己都写了感想了,想要引用,却找不到了?书不在身边,或者忘了……苦苦找寻不到,所以必须要整理出来。
       现在有摘抄的习惯、或者家里孩子有摘抄的习惯的,可以回应一下哦,我们互动一下(有的家长有,有的孩子有。)
        那么问题来了。大家用什么本子摘抄呢,怎么分类呢?大家有一整本摘抄完的吗?大家的回答是,更多的孩子把摘抄当成一项任务和作业。这个不是我们希望的。我们希望,读书,本是一件快乐的事情,带来的是精神的愉悦。
       做笔记的大作用,我是在大学的时候,我才发现的,非常重要。特别是要写论文、写文章的时候。如论点的引用来源。这时候,就不是“好像”是这本书,就可以了的。必须注明是哪个作者哪本书,具体在哪页。这是单纯靠我们记忆记不住的。
      (芃妈:one note 实现了电子版的这个功能)
       A4纸张做笔记是这样做的:自己设计底稿(等等我会上传我的底稿)+活页抽杆+年规划(在每本笔记本前面)。年规划也是用A4纸张打印的。(自己动手,丰衣足食。)
06.jpg
        用A4纸张的好处是,可以灵活设计。哪一天看完了一本书,就画一个太阳、一个星星……目的在于提醒自己(或者孩子)一年了才看这么几本书。再比如生病了,我就用红笔画个红十字标记;看完一本书了,画一个羽毛的标记;认识一个特别的人,画一片三叶草……那么这一年,我们收获了什么,都能看到,而且时间特别清晰。我也是到了后面,常常会模糊之前的记忆;是09年暑假去福州的吗,还是11年的。
       A4阅读笔记的整理的好处还在于:精简、凝练。美观。具体的A4读书的笔记,是这样做的:
        1、页眉记阅读的时间:****年**月**日,(甚至是**:**)、周数类别(小说、诗歌、历史、散文、随笔、杂文、哲学、专著……依照自己喜好拟定)。
        2、第二行写:书名作者版本书刊号(ISBN)
        3、后面接着抄写笔记内容:经典的句子,自己的感想,随笔。而第一页的年规划,就相当于一个索引了。
05.jpg
         一般一两页A4纸张,正反两面,就可以总结一本书的精华的。把这本书的要点和精华部分提炼出来,附在这个年规划表的后面,以后便于回过来复习巩固,不至于全忘记。当人们在投入地记笔记的时候,记忆是最深刻的。
07.jpg
        等书看的多了,过了上百本,就可以依照主题:文学、哲学、历史……来分类整理笔记。这个好处,是简单地买笔记本用来作摘抄本做不到的。
       今天是圣诞节,最后祝大家圣诞节快乐。以后有时间,再跟大家多多交流。
08.jpg

(一条书鱼)2014年读书规划-总结表.pdf

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《海边拾贝》第一期:孩子时间如何管理

沙龙时间:10月23日 14点—15点半
特邀嘉宾:寸草
参与者:初二海民们
记录人:芊语(特别感谢)


亲爱的们,博宇老师说我一直在这里潜伏,只学习不付出,为防被踢,我必须浮出水面,聊天儿。他怕我不会说,还命个题。命题作文不会写,随便聊聊吧。跑题是必须的哈!

先自我介绍下,我是个“妈妈”(重点)。有看过我博客或者论坛帖子的,觉得我是个爸爸。NO,我是典型的温柔的妈妈。我家孩子现在大三,在北大数院。不是学霸,一般聪明,运气好些罢了。所以我其实也没有经验,但是我经常向那些优秀的家长学习,比如我家孩子同学的妈妈们,这样的学了太多,感触有一些,所以我也想和大家聊聊。

先跑个大题,因为我觉得这事儿比较重要,有机会再和咱们详细聊。就是关于高考改革,和咱们这一届有些关系,关于教育改革,今年9月初出来新政,指导方向很明确。具体到高考改革,大家有时间可以关注下沪浙两省9月下新出的改革试点方向,从17年高考开始实施.其它省份,18年、19年逐步,到20年全部改革。咱们这一届赶上的可能性很大。具体到改革要点,就是不分文理,学考和高考结合。不了解没关系,我把链接发过来慢慢看。(链接:http://gaokao.chsi.com.cn/gkzt/jjhz)咱们只要知道这几点:

1、孩子中考选校,关注重点可能有些变化;
2、孩子的语文很重要,英语要早学。争取社会化早考完;
3、目前孩子最好不偏科;
4、高一开始就要选学科目,这个和将来大学报考专业有密切关系。所以,相当于孩子的专业选择提前了,高一要开始。也就是我,中考前后,我们家长就要关注高校专业了;
5、走班教学是今后的大趋势,孩子的自主能力、自控能力,现在更加要重要。

有时间咱们仔细看看,中考就用上了。现在知道有这么回事儿。我怕忘了这个重要的,所以,在博宇老师的命题前,跑个题。以后有必要,再细说哈!分割线,这个高考改革提醒完了~

然后,博宇说,说说时间管理。这个话题很大,其实也很难。我们工作中都经常会有时间管理这个概念,大人也不见得做好,叫孩子做,确实也不容易。所以我先在命题内跑个题,说说我当带孩子的感受,当然有些是从别的优秀家长身上淘来的。


我家孩子现在大三,我觉得她成长的时候,逼迫我成长。我想让她做的事,做成的事儿,最怕她说,你不也一样吗?慢慢我想啊想,孩子现在的一切,包括她的行为习惯、思想,已经长成的样子,很大程度上都是我们让他们长成了这样,或者是言传身教,或者是划框划线,或者是环境使然,甚至于基因。我家孩子中学是人大附,外省市的可能不了解,北京的大多知道吧。我们家长经常各种聚,有群、微信,观察总结,孩子大多是父母的影子。


慢慢地,或者说孩子初二初三,最明显的是高中后,我和你们一样大的时候,就从关注改变孩子转变到重点改变自己身上来了。因为我做不到的,孩子很可能做不到。具体到时间管理,孩子的问题,就是我们的镜子,他为什么管理的不好,我知道原因吗?想过办法吗?我自己做到吗?


所以,尽管我说的不讨好,我也得先说完,咱们家长的教育理念是第一,以身作则是第二,然后才是方法技巧。 “明道,优术”。慢慢体会!

跑题第二波:孩子的内醒,比外力重要

我也常常和孩子说,你这样你那样,孩子左耳进右耳出,你费尽口舌,她不理不睬。花钱的资料,她也不要;状元的方法,她也不管。她不进心里去。咱们有没有这 样的,比如今天回家说,你们班主任说什么了,寸草老师说了个好方法,孩子撇嘴白眼不理你?这时候,我想死的心都有了,满腔热血,架不住人家冷脸。然后,现在我就知趣地,先想“动心”,当然不是老费这个心思,慢慢地,多和孩子聊,就知道孩子那些事我们能打动他的,那些事他真正需要的。这时候,他才“动心”。


我们给孩子方法的时候,优先想是不是他需要的。调动孩子的主观能动性,比我们强制限制要求他强. 孩子自己的主观能动性上来了,方法和技巧是分分钟的事情,博宇老师一秒钟就能出很多。但是调动孩子的能动性,比给孩子的时间管理方法难得多。这个咱们慢慢聊和练习吧。如果孩子有主动性,没方法,我们就有办法。如果孩子没有动力,我们方法再好,白搭啊!初中开始的逆反,必须要重视重视再重视。

跑题第三波:同样的问题结果,美国孩子的原因和解决方案都是不一样的,最了解孩子的还是咱们家长,所以,咱们要在共性方法上,找到适合孩子个性的解决方案。

举例说,我认识北京11年高考榜眼施沁汝的妈妈,施沁汝,大家可以百度下。这个小姑娘,没有时间管理问题,或者说,是无形中就化解了这个问题。她每天晚 上,即使是高三的时候,也是10点钱睡觉。人家竞赛、出国、高考,我叫的是铁人三项。竞赛,全国冬令营,入选国家集训队;高考,榜眼;出国,自己DIY, 麻省. 问过她妈妈,怎样做到的,智商我承认人家肯定高。


我听到的关键是,效率。效率怎么做到的,专注,注意力. 注意力怎样做到的,从小芭蕾训练的。OMG,我了解到这些的时候,我家孩子已经和你们其中的一些关注的一样,时间管理问题很明显了。12年北京状元,我家孩子同班同学,为什么学得好,智商不是我们班最好的,心态最好,平时多问。当然,效率也是高的。每个孩子都有自己的特点,我们孩子现在的问题,都不是一天养成的,冰冻三尺,咱们就慢慢解冻,思想认识上提高,方法上到位,很快就上来了哈!

O了,跑题完了。回到博宇老师的命题上来。我觉得每个孩子,如果他时间管理上有改善的必要,提升的空间,我们不妨这三步走:

1、帮助孩子认识到问题。这个可能我们家长要多参与,让孩子知道时间管理的重要性,知道自己目前存在的问题(或者不要这样说,换个角度说,如果怎样怎样,我们就可以早睡多玩儿,成绩上去,这样的正面说法),怎样形成的,达成共识。

2、帮助孩子找出改善方法,具体解决办法,而不是泛泛的说,你得提高效率,你要抓紧时间。要具体到解决方案,比如是时间列表,比如说不带耳机,这些,待会儿我讲讲我家孩子的改善,当然也做的不好。

3、帮助和督促坚持,提高自控力。这个,首先咱们要以身作则,然后是给孩子创造合理的条件(比如说咱们老大声看电视,或者一会儿送水一会儿问孩子热不热冷不冷,他想专心、想提升效率才怪呢)

然后,就是,咱们决定的事情,坚持很重要。比如定了个计划表,三分钟热度。那还不如没有。其实,很多时候,我们不够好,是因为我们不坚持,做法善变,前后矛盾,没耐心,没信心,而不是没方法。现在有的APP,求监督,就是通过外力帮助我们坚持。让孩子坚持,当然我们必须坚持。坚持的过程中,不断优化,比如时候时间表的优化,甚至没有时间表而是“心控”到自如的境界。


大框框说完了。我先说说我孩子当时的问题,我工作中的问题。

我家孩子,总体来说,时间管理上还是较好的,至少作业不是永远写不完,晚上睡觉也比较早,课外还有时间做点儿别的。她的问题,是综合效率不高,就是咱们现 在可以百度百科到的时间管理的第三代。我家孩子也很努力,放学了基本上是优先写作业,我家又离学校比较近,她骑车路上也不耽误时间,但我和她都觉得还是效率不高,反正比她的好朋友差的多。我观察她呀,后来总结的最重要的两个问题,精力不集中和精力分散,然后就是身体状况。

先说精力不集中和精力分散,她除了本来的注意力不好(我们有点儿风吹草动她都知道,所以我家的电视很低声音),就是分散做事。比如说她一般先写数学,遇到难题了,就去写语文,写不下去了,写英语。然后物理,物理又有难题了,她就转回来想数学,这样转来转去,时间成本很大,因为要重新回到学科思维上。就这个问题,我们很久才意识到,所以后来就说,如果这些作业是明天必须交,今天无论如何要写完,那就不管多难,一门一门写,除非真正不会,否则就不要老是换来换去的。想想考试,每个孩子的效率都比写作业高许多,当堂作文分数也不低,但是在家里,写篇作文没有几个小时写不出来。有木有这种情况?


这个问题意识到,她后来就一科一科写,真不会的,洗澡的时候想,或者问同学。有时候我和高三家长聊,很多孩子单科考试好, 到文综理综不好,就是综合效率问题。然后我家孩子还有一个问题,带耳机,或者开着人人,做背景。这个我说她也不听,后来我了解,带耳机对她没影响,反倒减 少了我们的干扰。她就是随机听歌。但是人人有影响。她刷一下,就想评论,就笑一下。她理解了之后,就固定每天刷人人的时间,比如十点,洗澡前后,她也过 瘾,我也不说她了,整体效率也高些。


然后再说,孩子自控力如果弱,有生理层面上的问题,也有心理层面上的问题。我 家孩子举例,她睡觉多,如果睡不醒,白天困的不行,老师敲头也没用。所以睡眠要保证。有时候她晚上没有精力,真的是状态不好,要不先睡会儿,要不先洗澡。 前边说的施沁汝的妈妈,她还推荐过我一些中医调整这样的。心理方面,除了刚才说的孩子的思想觉悟以外,自控能力、态度、认知水平、天生的注意力,等等,都是要同步提高的。举自家的例子,只是想说,每一个孩子的情况都不一样,原因、和解决的方法,和难度,等等,咱们的孩子咱们自己最了解。

时间管理的重点,是效果,不是形式。目前我们关注的,更多的是效率。个性化解决问题,就像看病的“辩证施治”一样,看起来症状一样,产生的根源可能完全不一样,甚至病因一样,但是病人的体质不一样,配的药还是不一样。所以解决孩子的问题,所有的专家、经验都是、而且仅仅是,参考借鉴启发,自家的孩子自家出方案哈,自家坚持哈。


训练孩子注意力可以,专门创造这种环境,我觉得必要性不大。就像噪音,有的是白噪音,真没关系,有的不是白噪音,挺闹心 的。方案最适当,关键是坚持。如果孩子不坚持,要在弹性限度内,让他必须。知道不喜欢,但是“该这样”。我好像没有完成博宇老师给的命题。跑题很偏,但是,我觉得方法上,咱们百度一大把一大把的,还是咱们先做个朋友比较好。



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leo博宇 合肥高中版主 我是老师  

高中二年级 29 发私信

2014-12-18 17:58 只看该作者 310#

《海边拾贝》第九期:物理上课那点事儿

时间:12月18日14点-15点
嘉宾:元泉老师


接到博宇的“邀请”,让我来通过一篇拾贝分享一下为什么我这么选择幽默路线讲物理,我觉得压力山大,因为你让我讲个故事我随口就来了,但是让我说道理,这是我最不擅长的。所以,我还是说一点我的心路历程吧,说的不好,大家千万不要生气,因为生气也没什么用。

2009年,我刚工作,想多赚钱养家糊口,为了赚钱,有人选择卖肾,有人选择抢劫,我选择了比较光荣的方式,当了一名光荣的课外辅导班的老师,每周九小时,月入三欠六,这是我对这一份工作的看法,仅此而已。

我有一个很崇拜的企业家,我忘了他叫啥了。他说过一句话,你不重视的事情,你永远做不好。所以我的课讲的也没有多好,至少我自己的课堂录像我基本上当恐怖片来看的。直到有一次,一件小事,让我觉得这件事情是很恐怖的。

那年寒假班的一个早上,窗外银装素裹,冰冻三次。我提前半多小时进教室,已经有一个学生进教室了。孩子大口大口地吃包子,教室里顿时弥漫起浓浓的韭菜味,他妈妈一边把水杯递给他,一边说,慢点吃,别噎着。孩子问,妈你也吃一个吧,妈妈回答不用,我等你上课了再去买两个包子吃。妈妈看我在看他们,抬头微微一笑,老师您吃了没?要不也吃点?

我没好意思说我早上吃的是麦当劳21块钱的全套早餐,所以笑着答,不啦,我已经吃过了,你们来的挺早啊,住的挺近吧?

妈妈回答,没有,我们住在郊区,怕晚了堵车,所以天没亮就出发了,市区这边好老师多,孩子也很喜欢您的课,所以我们就来这边了,老师好是最主要的,距离是次要的。

这时,一阵风把门推开,进来几个风尘仆仆的孩子,每人拿一份煎饼或者包子,一杯开水,看见我顿时开怀:老师好,您今天真帅!

我顿时心里一酸,眼泪差点下来,还好我及时把头转过去了,我有两点感想:孩子们对我的评价真实在,孩子们真辛苦,其实,更辛苦的是他们的家长。那节课,我感觉自己多了一分力量,跟打了鸡血一样,嗓门直接干掉了对门用扩音器的一个老师。而且,自此以后,我对我的学生多了一份感恩和责任。

回来我就琢磨,光感动有什么用啊,你必须得有自己的特长,但是我那时也就头发特长,所以还必须再开发。我想,我最喜欢听谁讲课、说话呢?我喜欢周星驰、郭德纲、周立波、赵本山、小沈阳,我二大爷。一周以后,我终于找到了他们的相似之处:他们都很幽默。

那么,我如何也变得幽默呢?其实我是很胆怯的,我尝试过给孩子们讲一个笑话,还没讲,我就开始笑,孩子们心里肯定想,完了,这老师疯了,讲个课还能笑场。笑了半分钟,我开始讲了,三分钟讲完,基本没人笑,还有人问同桌,老师现在在讲哪道题啊,讲义上没有啊。

然后我就崩溃了,世界观、人生观、价值观,各种观,全塌了。

于是我开始反思:要想幽默,我们就必须要有勇敢和乐观的心态。勇敢,就是敢于承受幽默失败带来的恶果,持续进行,你会发现这也没什么,你甚至还能成为一个冷笑话大王。每次一说我要讲笑话了,学生的反应都是老师不要啊,求你别折磨我了!这本身也是一个笑话了。

乐观,就是你对生活的态度,必须要积极向上,发现生活中的美。一个美国人在死之前和同伴们说:我的葬礼你们一定要来,谁不来参加我的,以后我就去参加你的!从这里能看出,这个人的幽默,已经帮助他超越生死。

要想幽默,你必须想幽默,这是动力,你必须勇敢、乐观,这是基础,接下来,你就必须有沉淀。要给别人一碗水,你需要有一缸,可别你好不容易讲了一个笑话,学生直接骂街,老师您这笑话是语文老师上午刚讲过,你们是串词了吗?因此,在接下来的半年时间里,我每天抽出大概半小时零碎时间来听幽默的东西,
坐地铁时,我听袁腾飞,
吃饭时,我听郭德纲,
睡觉前,我听老罗语录,
上厕所时,我听周立波。
德刚下饭,立波通便。

持续的输入之后,我发现我每次听别人讲笑话,我基本上都不笑了,因为我基本都听过。看了嘻哈包袱铺,我一点也没笑出来,我觉得这就是好事,因为我的笑点提高了,再也不会未讲先笑了,我可以非常冷静地把一个笑话讲完,然后若无其事地看别人笑得死去活来。

动力、勇敢、乐观、输入,接下来,就是输出了,挑选十个最经典的笑话,每个给不同的人讲十遍,一边讲,一边感受你自己的讲法和他们的反应,到最后,你会发现听众越来越乐,而你会越来越淡定。


除此之外,我发现还可以利用群体力量,动员学生,在班里面让孩子们用一种动物或者植物来形容我,结果会很好玩。我尝试过一次,一半孩子说我像仙人掌,还是那种含苞待放的。

最后,我想说的是,一切的一切,都建立在教师把课备的滚瓜烂熟的基础之上。否则,我们会连幽默的勇气都没有。

万事开头难,迈出了前几部,就迈出惯性了。路漫漫其修远兮,我们一起求索吧!

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本帖最后由 小头不淋雨 于 2014-11-29 15:01 编辑

李恒学长的经验交流是非常到位的分享!竞赛并不代表绝对的偏科,保证兴趣和注重效率才是不二之法!
点赞 1

你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;
但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有了两种思想,甚至更多。
点赞 1

本帖最后由 海边 于 2014-11-28 02:13 编辑

《海边拾贝》第六期:单词也能“算”出来,英语构词中的数学思维

沙龙时间:
11月27日 14点—15点
嘉宾:阳致远老师
整理:致远老师、茜妈(特别感谢)

      
最近我了解到,有不少孩子在学英语的时候感到非常吃力,有的孩子英语作文得分低,有的孩子阅读理解读不懂,总之是各有各的苦恼,各有各的抱怨。英语学习难的原因,自然是来自各个方面,其影响力也大小不一,但是有一点绝对不容忽视——英语单词记不住。
      那么说到这里呢,也许有人就会误会了,可能就会以为我今天是来给大家分享一些实用的背单词经验。其实,今天要和大家分享的内容呢,谈不上什么实用经验,只是一些英语单词中的有趣的现象。这一有趣的现象就是在一些英语单词的创造过程中,其实包含了一些简单数学的思维。换句话说,英语单词不是人们凭空捏造而来的,有那么一部分英语单词呢是用加减法算出来的。这个现象可以让我们直观的感受英语单词的趣味性,也就不会觉得英语单词有多神秘,有多可怕了。

     一、加法——糅合造词
      这种思维,也许大家并不陌生,因为在我们的汉字中,也常用到。
     汉字构词,是通过将两个汉字在字形上进行压缩,最后形成偏旁和部首。这是汉字构词的加法思维。
图片2.jpg
       那么英语单词是怎么加出来的呢?  
      英语单词的加法和汉语有所不同 ,虽然也是先由两个单词拼在一块儿,但是呢它们并不是通过压缩字形形成新的单词,而是通过删减字母形成新的单词。原因就是如果不删减词汇,即便是将两个单词进行了压缩,形成的新词还是会很长很长。因此,英语单词在糅合造词法造词的过程中删减掉一些字母,主要还是为了书写美观和发音顺畅。

float11.png
climax.png
caress.png
关爱care,和亲吻kiss相加,变成carekiss,考虑到书写方便和字形美观。人们把ki去掉了。变成了caress
其实英语呢,英语是很讲究发音好听的语言,如果人们读者别扭,写着麻烦,多年以后很可能就会把它变形
就像现在的简体字一样,是一个道理。

spriout.png

冬天来了,春天还会远吗?
你们看,多有生命力的单词呀。

也就是运用数学中组合的思维,讲简单单词拼凑起来,构成复杂的,抽象的新词。

二、减法——摘取字母
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       我们先暂且不对他的观点进行评价,但是从他的表述中,我们似乎看到了造词的另一种数学思维——减法。
       这样的情况英语中也很常见,从一个比较长的单词中摘取其中字母来表达与原单词意思相近的意义。通常,新生成的词汇,其所表述的意义的范畴会变小;如果表达的是抽象物,抽象程度降低;如果是具体事物,那么物体的形状、规模通常会变小。

evening.png
比如原来是夜,那摘取之后,时间跨度变小了。
变成前夜。
oar1.png
原来是木板,摘取之后变成了小桨

hut1.png
原来是房子,摘取之后变成了小屋。

三、相反数——反义同源
在英语词汇中,存在一种奇怪的现象:会有这样的一组单词,这两个单词的特点就是两个单词字母构成和排列极为相似,只有首字母不同,但是表达意思截然相反。就像一对相反数一样,在主体前有正负号作为区分。比如:
1
2
3
4
5
       事实上,英语本身作为一门语言,并不是具备数学的严谨性,更多的是诗学的合理想象。单词的产生也不是严密的推理过程。我们之所以去寻找单词中的数学思维,并不是为了背下一个或几个单词,也不是想着靠着这个发现触类旁通,背更多的单词,而是探索趣味知识的本身就是一种快乐。
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本帖最后由 leo博宇 于 2014-12-5 03:00 编辑

《海边拾贝》第七期:阅读符号笔记法分享

时间:12月04日14点-15点
嘉宾:王建斌老师
整理:建斌老师、qi妈(感谢)

导言:
       能被Leo邀请,和大家分享交流,我感到特别荣幸,群里好多家长读过的书,比我多得多了。所以,不敢谈分享,只能说倾己所有,谈谈自己的符号阅读笔记方法,再抛砖引玉,大家相互交流。

      我平常也就两个爱好:阅读和跑步。跑步和读书的关系,村上春树的《当我谈跑步时我谈些什么》里说的很好:发怒的话,就将那份怒气冲着自己发好了。感到懊恼的话,就用那份懊恼来磨练自己好了。在我看来,阅读与跑步,一静一动,都很修炼身心。

        今天的主题是:在读一本书的时候,如何用符号来辅助做笔记

       就像最初的甲骨文,也是图画意义很强的,现在去理解,可以有很多种不同的含义。我们再自己阅读的时候,是不是也可以创造出属于自己的符号,并且赋予特别的意义,方便我们记忆?
         先问问大家,现在习惯看电子书还是纸质书?(绝大部分家长回答:纸质书。)符号笔记法的目的,是要让孩子养成在书本上做笔记的习惯。不动笔墨,不读书。而现在孩子们都会怎么做笔记呢?(如下图)
001.jpg

      用波浪线做笔记,我很不喜欢,有时候,心情不好,看到这样的波浪线,就更烦躁了。
如果遇到这样的生字,你会怎么做呢?(如下图)
002.jpg

        直接查字的话,注音,想它的意思,用掉两三分钟钟,就会打乱阅读的节奏,因为注意力已经转移了。有写人会画圈、或者画横线,后来想要再查的时候,却想不起来这个生词在哪里了。我们常常遇到这样情况。或者跳过去。结果,下次遇到同样的字,还是不懂。(济南-龙妈补充:孩子一般是直接过去了,事后也不会查字典)
        这时候,我一般这样做: (如下图)
003.jpg

         在旁边,用铅笔,画出一个搜索的符号,表示以后要查询。等读完一本书,再集中查询。多看几次,一般就记住了可以先在旁边写上词的注音、意思。记住了之后,再用橡皮擦擦掉。那个字就变成自己的知识啦。先别打断阅读的节奏,把一本书读完,再查询。因为,常常查一个字,结果查着查着,就不在看书了……有木有这样的情况?
(济南-黄妈总结:集中记录,集中查询。)
         同样的,遇到一个名词,一个句子不懂,我们也可以作这样的符号,先保持阅读的节奏,读完再查(如下图):
004.jpg

         还有,我们阅读时,遇到有疑义的地方,怎么办呢?我一般打个闪电的符号,表示有争议。同时,可以在旁边写自己的观点。(如下图)
009.jpg

         如果遇到有一整段都很喜欢,你们会怎么办呢
(深圳-瑜妈:如果是一大段我会用单书名号括起来。)
(黑龙江-童妈:全画波浪线。)
(上海-橙妈:前后加括号。)
(长沙-泽妈:整段划记。)
(王建斌@黑龙江-童妈@河北-小鱼: 如果都画波浪线、直线,就很费时,也不美观。)
(河北-小鱼:段落前画五角星。)
(王建斌@河北-小鱼@上海-橙妈:画五角星也很好。不过,有时候画的五角星不美观。不过画圈圈最省事,也好看。)
         我的做法是画太阳。(如下图)
005.jpg

(上海-橙妈:对啊,画太阳画星星,孩子们也喜欢。可以画自己喜欢的水果简笔画。孩子们可以根据自己的喜好。受老师启发,以后就这么做了。有趣又开心。)
          如果遇到一些句子,很有感慨,这时候,大家会怎么做呢?
(深圳-瑜妈:感叹号+批注,在旁边写上小字。)
(上海-橙妈:短的句子,会写上自己一些感悟。很短的几个字,有时也会用笔划两横线。)
(河北-小鱼:特别好的句子,就抄写下来了)
王建斌@上海-橙妈@深圳-瑜妈:有些时候,在课本上,作者已经画了横线、波浪线。我们再画,就不好看了。不喜欢。所以,就一定要创造出自己的符号。)
          读书人一般都有有自己的做笔记的体系的,比如:钱钟书(容安馆札记)、毛泽东(资治通鉴笔记)、顾颉刚手稿……最怕的是,一本书翻了一遍,空空白白,什么也没记下。一本书卖的也只是几十块钱。我们再上面做了笔记,于我们而言它就是特别的。如果孩子以后成名了,这书本还能升值呢。(黑龙江-童妈:手记非常珍贵,我想起脂砚斋批注版的《红楼梦》,是无价之宝。)
        还有一种观点:要了解一个人的内心,看那个人的阅读笔记和日记,就能知道个大概了。
        如果有人肯给我看他的读书笔记,我会觉得,那个人愿意与我交心。
        最后一个,如果遇到一些文字,联想起好多,大家会怎么做呢。
(济南-龙妈:原来会写到书上,现在估计孩子会写到自己本子上。)
(黑龙江-同妈:贴上即时贴 ,写满字。)
王建斌@黑龙江-同妈:直接写读后感吗,写随想吗……那么阅读的节奏不就断啦?)
        我的做法是,先标记,读完书,在做笔记。(如下图)
006.jpg

007.jpg

        我的方法差不多讲完啦。我总结一下:如果只是用波浪线、直线、双直线来做笔记,一,不美观,二,容易混淆。再次打开书本的时候,就不知道哪些是重点的,哪些是联想的,哪些是要查询的,哪些是自己的心得。但是用符号做标注,我们再次翻开这本书时候,哪些需要查询,哪些需要摘录,哪些值得和别的朋友讨论、哪些是自己的心得,就一目了然啦。所以,我们再次看书的时候,就有了阅读的重心,重复记忆,这本书的内容必然能记得很牢固的。是不是呢?
        运用这种阅读方法,可以由一个点,延伸到另一个点,不断扩展自己的阅读面,日积月累,阅读水平就大大提高啦。
        最后,附上我依照自己的符号标书阅读法而做的读书笔记吧。
       (老师读书分享:最近在看时间管理类型的书。《奇特的一生》感触很大。
       (有个独立博客的博主叫:易仁永橙,他的文章也很好。可以按图索骥,买他推荐的书 。)

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王建斌-奇特的一生-读书笔记.zip

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淡如水相见欢 发表于 2014-12-10 18:15
今天中午读书实践了一下符号法,画了好多小太阳,顺手把搜索符号“放大镜”下面多加了一横
在放大镜下面放一个横,我认为是很重要的意思。你好友创意哦。
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淡如水相见欢 发表于 2014-12-11 09:51
受建斌老师老师启发,突然想到用!?……代替太阳放大镜和羽毛符号,因为总是画不好影响美观,这下简单多了
对,适合自己的就是最好的。赞。可以加我qq:194105590,多多交流哦。
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feifei1026 发表于 2014-12-11 14:46
学习了,好方法很重要
“渔”与"鱼"的区别哈。
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leo博宇 合肥高中版主 我是老师  

高中二年级 29 发私信

2014-12-16 14:16 只看该作者 306#

whp886 发表于 2014-12-13 14:40
我们是刚加入海边的同学,希望在这里收获多多,达到当初的目标,同时收获更多。。。。。

什么时候来,都不迟。
多交流,多讨论
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leo博宇 合肥高中版主 我是老师  

高中二年级 29 发私信

2014-12-18 10:07 只看该作者 308#

今天下午14点,元泉老师将会分享 自己是如何学好物理 的。
下期大家感兴趣的话题,跟帖回复哦~~~
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“你不重视的事情,你永远做不好”
感谢海边每一位用心做教学的老师!
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第十一期:如何征服“高大上”的古文


本帖最后由 海边的燕雨 于 2015-1-19 16:13 编辑



第十一期:如何征服“高大上”的古文

时间:2015年01月08号14点—15点半
参与者:初二海民们、 燕雨老师
记录人:海边的燕雨

来到初二组已经好久了,但是尚未与各位妈妈们熟识,看到我连冒泡的机会都没有,于是博宇决定将这期的海边拾贝交给我,带着无比的兴奋,在初二交流群里和各位妈妈们展开一场“高大上”的古文之谈,收获颇丰,特来与各位分享。

为什么说古文就是高大上的代表呢?第一,古文立意高远伟大,不仅限于个人的感情调子,更是思家忧国的文章之首选;其次,涵盖各类奇形怪状的文字,读起来必须颇为拗口;而且背诵起来更如啃食坚骨一样,乏味无力。多少中小学生,提起古文便如陇上之稀土,眼神呆滞,头脑发蒙,即便作为过来人的各位家长也对此束手无策。

而今天我们就是要来一同克服此等难关,专攻晦涩古文之难点!

有图有真相,文言文背诵确实伤了一群人啊。。。。
不过。。。。。。。
燕雨老师分享了三个独门绝技
1、意义解读法。在背诵之前最好翻译一下文章的大致意思,在理解意义的基础上通读全文,边熟悉文言文原本的一些文字,边想着其内在的思想,这样便可以迅速记忆晦涩的文言文,而且会感觉古人其实写得非常有意思,从中找到兴趣点,这样更容易理解。
2、首字记忆法。这种方法对一个人的想象力有着高难度的要求,一般来说比较适合思维严谨的人,可以通过每一段或者每一句话的第一个字联想到下面的一大段话,或者通过记忆几个关键的词语或者重要因素来熟记整段的内容,这个颇具挑战性。但是大家不妨一试,也是非常有意思的一个方法。
3、抄写记忆法。常言道,好记忆不如烂笔头,因为人的大脑会对自己的肢体动作产生惯性的记忆力,所以,边写边读你的大脑就会进入双重记忆的节奏之中,记忆力会更快而且会更加持久,因为大脑对肢体语言的记忆很容易就会产生惯性,所以才去这种方式背书的话,记忆效果是最持久的,一般来说,如果达到熟练的话,会有一辈子的记忆效果。所以古人常常采取抄写法,这样就会将一些艰涩的文章熟记于胸。不过这种方法也要求读者绝对不能偷懒,反复的去写去记,这也是一种考验。

其实,古文并不像我们想象的那么恐怖,古人那种“顷刻而就,文不加点”的豪气,成就一篇篇画面瑰丽的美章,让人不忍猝读,只能细品各中滋味,这何尝不是一种享受。
如果孩子们都能够爱上古文的话,我想背诵就完全不是问题啦,一切都是so easy!

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沙发沙发,海边力作!
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by321 + 3沙发沙发,号外号外:)

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海边论坛隆重开幕了
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by321 + 2内什么,我懂你

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为海边鼓掌!为Leo鼓掌!为海民鼓掌!
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by321 + 2为海民鼓掌!

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高质量分享,高质量讨论,绝对期待
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一百个赞!期待以后的每一次!
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by321 + 2恩,同期待,我们一起做下去:)

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本帖最后由 海边haibian 于 2014-10-23 17:25 编辑

期待更多的家长加入,大家一起讨论,一起帮助孩子更好地学习和成长!
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海边拾贝!支持!
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by321 + 2海边,拾贝,一起

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by321 发表于 2014-10-23 16:23
你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;
但你有一种思想,我有一种思想,彼
当家长是一个不断学习的过程,陪孩子走过青春,同时也在经历一下自己的青春。
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by321 + 2在海边,一起学习

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期待每周一次的营养加餐!10个金币是俺一天的最高值了
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在海边,我们一起学,我们一起拾贝!赞~~~
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by321 + 2海边,拾贝,一起

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在海边,让我们和孩子一起成长,感谢LEO!
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by321 + 2和孩子共成长

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如果你能听到这样的讨论,就为自己庆幸吧!  
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鼓掌,鼓掌!感谢海边,让我们在海边和孩子一起成长!
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by321 + 2海边有你大不同

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感谢分享,感谢陪伴,期待每一次心的交汇
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by321 + 2心的交汇,赞!

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