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本帖最后由 千千mm 于 2016-10-14 13:33 编辑


欢迎来到全国站中考版块,今天聊点什么呢?当然是咱初中生家长关心的:初中学习、孩子生活、校园热点新闻、家庭教育、青春期心理等话题啦!如果您觉得哪个话题特别好聊,也可以私信给千千mm哦~会有惊喜小奖励~!回帖即奖5金币,每天的高质量回帖有元宝奖励

小编小的时候,老师经常让我们学生批改作业,有的时候是课上听写了,同桌互相判,有的时候是都给学习小组长判。

记得有一段时间,老师还安排一帮一 一对红,安排一个成绩好的同学给一个成绩不好的同学讲题,学会了才能放学。

小学在农村,学校对老师的日常没有特别的规定,当时家长和孩子们也没觉得有所谓,一切都是听老师的安排。

听说现在有的学校已经明确的规定了老师不能让学生帮忙批改作业。

前两天逛论坛的时候,发现有一位家长反应了这个问题:老师改作业吗?

所以千千想着邀请大家来聊一聊这个问题,如果老师让您家孩子批改作业,您能接受吗?

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回帖推荐:

绝对不能接受,这种方式在我小时候数学老师就爱用。两个大组的人互相交换作业,当时我们成绩差的基本上都作业在后面,我们交换作业的时候第一句话就是,包庇一下撒,甚至是根本不交换作业。因为我们根本就没做,老师在讲台上念答案的时候自己填上去就行了。老师如果改不过来作业,完全可以让几个成绩好的同学或班干部帮忙改。
哈哈哈!第一种观点说老师不批改作业白领工资滴,第二种说是不批改掌握不了一手资料滴!第三种说布置多了滴!第一种:两个班130份作业您说每天看多久合适?第二种:第二种,老师应该复查一遍就可以避免了,纠错能力对于学生来说,比学习能力更重要。第三种说作业多的:嘿嘿您的孩子学习方法要改正。
我个人的观点,看作业一定是某一个阶段重点也不同,小学的作业,尤其是小一重点就是书写,加上小孩没有纠错能力,老师的批改就很重要了。但是到了中学阶段,学生书写的纠错能力也有了。在默写识记的知识就可以自己检查了。家长是喜欢一位长期勤勤恳恳重复劳动看作业让孩子机械做题的老师,还是一位做事有效率,能把时间整合出来分析试卷,多找题目针对问题辅导学生的老师?前者老师很多,而后者往往是名师哦!
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我觉的不能接受,这种方式老师轻松了,可是孩子们批的作业都对吗?像我们学校有一个班,家长说组长批的作业都是错的,孩子们也不改错,老师也不过问错题,那就导致一错再错。这样孩子永远不会做这样的题。

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不支持,同学批改作业不够权威,孩子不一定接受,老师也没法了解学生对知识的掌握程度

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我觉得简单点的作业偶尔可以让学生批改!老师改作业能及时掌握学生哪里掌握得较好哪里学生没掌握!以便上课时重点讲解没掌握好的知识!学生批改作业只是对批改的孩子起到温故而知新,举一反三的作用,而相对作业差的孩子没半点作用!

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让学生批改作业就是老师懒惰的表现。 老师自己批改可以掌握总体学生对知识点的掌握,在教学中有针对性的讲解。  我们小时候老师带的班级也不少, 从来都是老师批改作业卷子。 现在的师德师风差太多

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不能接受,老师不改作业就不能了解孩子对上课的内容消化没有,哪些是难点,哪些概念容易出错,不改作业是不负责任

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绝对不能接受,这种方式在我小时候数学老师就爱用。两个大组的人互相交换作业,当时我们成绩差的基本上都作业在后面,我们交换作业的时候第一句话就是,包庇一下撒,甚至是根本不交换作业。因为我们根本就没做,老师在讲台上念答案的时候自己填上去就行了。老师如果改不过来作业,完全可以让几个成绩好的同学或班干部帮忙改。

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千千好~~ 可以接受的。让学生批改作业对学生是个锻炼,让学得好的孩子给学得不是太好的孩子讲题,可以增进同学间的友谊,对成绩好的孩子的讲解能力是一个很好的锻炼
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千千mm + 1 内什么,我懂你

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不太能接受,老师不能第一时间掌握学生真实情况,有的孩子不做,做错不改,老师一定要跟踪。

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每天的课后作业老师不能让学生批改吧?否则怎么反馈学生掌握情况

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我觉得不能接受,以前是偶尔有一两次,老师让大家体验一下当小老师的感觉,批改准确率也有保证,现在老师是把每天作业答案发到网上,让孩子自己改,还说让家长帮到改,家长都会的话还送孩子去学校干嘛呢,而且孩子每天作业量也很大,做完作业已经很晚了,还得再干老师该干的活,我觉得不能助长这种风气!

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如果老师经常让孩子批改作业是不负责任的行为,坚决杜绝,家长也有责任提出抗议!

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可以接受的。让孩子锻炼下挺好的,也能加深印象。
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不支持,除非选择题,判断题。第一,学生检查作业,老师不能了解学生的情况,第二,现在题目都比较灵活,答案比较开放,学生是有限的。

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简单的是可以以。。。偶尔帮老师弄下
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可以接受,小时候就这样,对孩子能起到锻炼。
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可以啊!孩子们也乐意!
这也是孩子必备能力之一
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这是让人头疼的问题!

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不管是什么理由,一两次可以,从长远看这本身就是一无是处。会滋生很多学生、老师一些学习之处外的东西,我觉得任何的这种形式都是不可以接受的。

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偶尔可以,常态不接能受,因孩子毕竟不能找出真正的错因

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批改一部分,可以让孩子知己知彼,吸取别的同学的长处,想想自己可以哪些地方进步。

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我觉得老师还是应该批作业的,尤其是主观题,(客观题为快捷起见倒是可以自批或让家长批),批作业才会了解学生知识点的掌握程度,也可以找出讲课中需要格外强调的方面

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不能接受哦,老师不批改,学生辛辛苦苦完成的作业得不到老师的认可,让学生没有成就感

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xueisme2000 济南初一初二年级版主

版主 3144 发私信

2016-10-17 17:44 显示全部楼层

偶尔可以,孩子们有交换批改的情况,但是复杂的作业还是希望老师批改,也有利于发现孩子们的弱项有针对地讲解。

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选择题可以叫学习好的改一下,但其他的建议老师批改,也可以让老师了解每个学生掌握知识情况。

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现在老师的工作压力大家长是可以理解的,但是从什么时候开始批改作业成了家长和孩子的工作?作业是反应孩子学习情况的一个很重要的指标,老师没有批改怎么掌握第一手资料?久而久之,孩子做作业的认真程度会大打折扣,反正认不认真做老师都不知道,老师最多看一下做没有,改没有,到底哪里错得多老师也不清楚了,不是吗?所以我坚决不赞成这种做法!

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作为一个高中生,我反感老师过多得让学生自行批改的行为。第一,主观题(尤其是语言表达题)本身正确的回答有很多,而老师给的答案往往是唯一的,不利于学生掌握;第二,作业布置量多且大量重复,老师却不知道,十几张纸的题目说不多二个小时就够了?;第三,答案中本身的错误也没有告知学生,本身学习状况良好的同学还能发现,相对落后的呢?

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李佳谊 天津中考版主

版主 46499 发私信

2016-10-14 14:27 显示全部楼层

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下午好,千千,週末愉快,可以接受的,佳誼連試卷都幫助老師判
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做的次数还是很多的
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天下无贼笨笨 北京小升初专家

版主 5424 发私信

2016-10-14 16:12 显示全部楼层

我们班上就有互判,但是基本上就是简单的内容~
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可以啊!孩子们也乐意!

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