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家长头条 发表于 2016-11-9 00:30
【家长头条】第3期:是名校成就了牛娃,还是牛娃成就了名校?
      一直以来名校都是孩子们 ...
优生效应,所以主张分层次排班级

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相互的,老师和孩子没有形成良好的互动是不行的。

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本帖最后由 lu_sh 于 2016-11-9 10:09 编辑

本质是牛蛙成就了名校。名校靠什么扬名,靠成绩。成绩是谁取得的,是牛蛙。
学习要分主次,生源是主,教学为辅。这也是为何每年中高考各校为争抢生源打得不可开交的根本原因。想一下为何中国很多籍籍无名的乡村学校也能涌现出考上清北的学生,各省市的重点学校每年都要花大力气去上山下乡扫荡优质生源。
想想为何美国顶尖大学这么渴求优秀的中国留学生,没有中国人的聪明才智和无私贡献,美国很多大学都找不到合适的人才进行科学研究,大学都争取不到赞助和拨款,教授得喝西北风去,实力差的就得歇业关张。谁为主,何为次一目了然。
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卡宝猫 发表于 2016-11-10 08:18  详情  回复

让这批教牛蛙的老师去教普通中学 还能有这样的成绩吗。有天资的孩子,对于教育资源的要求相对较高。教育和看病是不一样的,越是优秀的孩子越需要好老师。

洪波漫卷 发表于 2016-11-9 11:13  详情  回复

别人只讲了相辅相成,没有涉及两者作用的主辅问题。从唯物辨证出发,从内外因出发,您的结论无疑是正确的。不管有否争议,就冲您探讨了两者作用的主辅问题,就应给您点赞。

1261145692 发表于 2016-11-9 11:10  详情  回复

同样的学前娃,进不同小学,好小学出来的学生整体水平明显比普通小学高一截


应该是相互的。。

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互相成就吧
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1261145692 发表于 2016-11-9 09:57
这些差些的生源在名校里的成绩是不是比在普通校整体好的多呢?好学校由于常年的积累,无论经验、师资都比较

您算是说错了,恰恰相反,我们这以前优秀的学校有一半因为不适应这些孩子,已经开始没落了。相信每个城市都有一所中学叫做实验中学,这所中学的成绩现在已经是没法看了。
能坚持的学校也不过是排名上看着好些,我看实际的分数和私立校差了不是一分两分。而这些学校虽然说有一部分差生源,但是摇号进去的好孩子也是不少,如您所说,应该分数差距不会在5分以上,但是目前看来这个差距是越来越大。
据我了解,今年我们这另外一个区的新初一更要命,刚考的期中考,总分300,私立和公立能差20分。不得不说是生源的问题。
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1261145692 发表于 2016-11-9 11:16  详情  回复

应该从另一个角度考虑,普通学生在名校是不是比在普通校进步更快,如果还不如在普通校进步快,那么只能说名校名不副实。比较要同水平,面对同样生源,名校和普通校哪个使学生进步更快。


一线天058 发表于 2016-11-9 09:57
我的高中母校是四川某县的国家级示范中学,2000年左右每年都能上5个以上清北,现在复交都几年上不了一个 ...

就是这个道理。没有好生源,老师就算是再能耐,也没办法点石成金!
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彼此成就吧

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彼此成就吧

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我也觉得这个是相互的,相辅相成。牛校需要牛娃出成绩,牛娃需要牛校的优秀资源。
但是我们必须正视这样的一个问题,差生分两种,一种是自身还算勤奋,但是因为天赋和小学阶段教育出现问题的原因,成绩不是很好,这样的孩子进名校还是有效果的,当然要想出成绩也要付出很多努力,因为名校的授课速度和方式基本上是照顾大多数孩子,自然就比较快,能跟上就很不错了。另一种是那种直接放弃型的,再好的老师,我上课就是不听课,我还捣乱,这种学生最让老师头疼,而且是无药可救那类,再有水平的老师也救不了他。从我周围的情况来看,第一种情况占少数,第二种情况占多数,所以,所谓的初中逆袭,基本上是传说,偶尔出那么几个,也是小概率事件,大家要客观对待,不要一叶障目。
我见过那种放弃的孩子,家长千方百计弄到名校,孩子更变本加厉的作。在名校里,绝大多数孩子都是勤奋的,中间夹一个既不学习,又影响氛围的同学,大家难免会有意见,也不会跟这个孩子玩,这个孩子会觉得无法融入环境,心里就更绝望,从而更用其他的方式来发泄心里的绝望和不满。所以,适合的是最好的。
综上,牛校需要牛娃,牛娃也需要牛校,两者是一种良性循环。
乱七八糟说了一堆,都是基于身边的例子,大家尽管拍砖,我都接着。
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虎跃千里了 发表于 2016-11-9 14:45  详情  回复

逆袭是极少数的,高度赞同!本人统计过某校一届500人学生,平行分班,小升初分班考试,各班前十的,95%进一类校,20名以后仅15%的人考入一类校,如果统计30名以后数据就更加不堪,这还是小学,可见逆袭是多么不易!


应该是相辅相成吧,名校有一流的设施和师资,牛娃有一流的大脑

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谢谢分享!

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