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电影《我们的世界》讲得是十岁孩子间的友谊。有人短评,堪称儿童版甄嬛传,里面说尽了女孩间的羡慕、小心、祈望被喜欢、嫉妒、沮丧、害怕被孤立……也有人说,看的过程中不禁痛哭,想起过去的种种,即使没有被明确孤立、霸凌过,童年的孤单与对友谊的不确定,谁又没经历过呢?


影片从游戏开始,从看起来小心翼翼的女孩李善在等着同伴选自己,但一直都没有等到叫自己的名字…….她是一直默默地看着欢迎女宝拉与伙伴闲聊的女孩,她是被叫到名字会很欣喜仿佛天大好事降临的女孩,她是默默帮妈妈照料弟弟,明知家庭状况而不敢妄自满足自己欲望的女孩……

就是这样一个女孩,一直孤单着,没有人聊天,没有人游戏,自己编织的手链不知送给谁…….

暑假开始的时候,班上新转来了一个女生--智雅,她们在班级外相识,没有过去他人形成的刻板印象,她们一起游戏,一起买东西,一起住,李善小心地经营着这份来之不易的友情,很开心!

开学了,智雅开始莫名地疏远李善,亲近宝拉。这时,关于霸凌与孤立,开始真的渐渐露出端倪,甚至愈演愈烈……


1 友谊背面的恶

很多十多岁的孩子身边会有一小群已经来往多年的朋友。他们是透过邻居或家族建立起来的朋友关系,大约8、9岁的时候,孩子会更清楚自己喜欢和谁作伴,通常是由分享共同的兴趣开始,伴随一种渴望要和自己所认同的对象一起成立一个强大的社群。力量和归属感对8、9岁的孩童而言特别有意义,对她们在面对实际上仍无法完全掌控环境的事实,提供一种庇护。

在这个年纪,最要好的朋友代表一个重要的转变,就是情绪从儿童阶段的发展转化到成人阶段前,一个透过亲近友谊来探索关系本质的重要节点,这个节点可以强化和确认逐渐形成的自我认知。


2 霸凌者是为了转移对自己的注意力

心理学家芮贝佳.伯格斯说“有时,女孩们对待友情的方式虽然不至于到霸凌或公然不客气的地步,但许多女孩会倾向恶意批评,因为这种行为可以进一步巩固与新朋友的连接,同时将其他人排除在外。”如智雅融入到宝拉的小团体时,仿佛需要分享秘密一般,告诉她们李善的种种不好;而当宝拉因为嫉妒智雅的成绩想要将智雅排除到群体外的时候,也在不断地说智雅的坏话,她偷过东西,就好像说她并不如她成绩般那么优秀,而这仿佛也加剧了小团体的凝聚力。“这样的行为也会在男孩身上看到,他们通常会将这样的感受以公认的惯例和行为模式呈现,例如社团所定的规矩,或体育活动的比赛规则。”

这是霸凌者的雏形。由于孩子对自己在社交和团体当中的位置相当敏感,也会烦恼自己的弱点,因此她对是否能够拥有归属感和被接受是相当在意的,他们会对不符合自己期望的各种事物抱持相当严苛和焦虑的批判态度。自觉脆弱的孩子们常会借由将注意力转向他人的方式来解决这样的感受,尤其是针对那些她认为比自己还更不能适应的孩子们。最极端的情况就是公然霸凌,但通常是不自觉的,一般孩子们会透过批评和选择游戏或队友来传递出对其他人的疑虑。电影中排挤的主要呈现形式也是这两类:批评和选队友。

霸凌者比较容易出现在具有某种特质(有自卑感或有困扰)的孩子身上,这些孩子不知道才能够帮助自己克服渺小、无能或妒忌的感觉。尤其是那些特别担心归属感,在家中找不到安全位置,或觉得被忽略而感到焦虑的孩子们。智雅刚刚转到新的学校,知道李善被孤立,而自己父母离异,长期缺乏母爱,这样的情境在担心自己被孤立时,不禁融入了霸凌者的大团。


3 被霸凌者怎么被选上的?

因某种原因而没自信的孩子,会先吸引那些麻烦制造者的注意,他们将身体或情绪的力量强加在缺乏自信的孩子身上,因为他们比较不会向外寻求援助,或让大人觉察到他们遭受到的恶意行为。

李善家境中下等,父亲劳碌赚钱,酗酒,对父辈充满怨恨,母亲忙做小生意,她的生活处处精打细算的场景,尽管她被爱着,但生活情境上的困窘让她没办法与其他小伙伴一样心无牵挂的买买买(看中的彩笔,一次次拿起知道无法购买);游玩(照看弟弟);甚至说心事也无人倾听(当兴高采烈告诉妈妈自己交到好朋友时,妈妈因为劳累早已睡着。)



4 请为自己发声

当弟弟被小朋友欺负的时候,李善很愤怒教训了他的小朋友,结果他们接下来又一起玩了,李善说以后不要一起玩了。

弟弟说:不,他打了我,我也打了他。

李善:那然后呢?

弟弟:他又打了我。

李善:你打回去了?

弟弟:没有,我们就一起玩了。

李善:那你怎么甘心被打?

弟弟:打过来,打回去,那什么时候一起玩啊?

对于被霸凌的受害者,告诉他们霸凌者内在其实是恐惧的或那样的行为的荒诞的,仅能提供一丁点的支持。

或鼓励受害者去寻求一个更狠的角色,并不是马上就有帮助的办法。其实有时候,我们面对的不是一个问题的临时解决,而是遇到了新问题怎么办?上完了小学,会上初中?不在学校,会在游乐园?不是友情,或者是亲情?

面对霸凌,大部分仰赖于自信心。有能力的沟通和正确认知价值感和归属感。

那些可以在家中很自在分享,或在固定时间讨论感受的孩子们,很自然地会在心中培养出坚定的归属感。来自这样家庭的孩子因为比较能自在地与人相处,即使遇到了困难,也会因为可以找到支持自己,以及可以相互讨论和思考的对象而充满自信,这帮助孩子保有一个想法,那就是即使在现实生活中遇到困难,仍有大人关心自己,他们当然也比较愿意向大人寻求协助。

遇到不公不义的事,一定要勇敢站出来,为自己的权益而战,否则霸凌的噩梦永远不会停歇!

孩子,请为自己发声!

当你明明不喜欢这件衣服的颜色的时候

当你真的不想上辅导班的时候

当同学叫你一起逃课的时候


                              

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回帖赞 (查看排行)

我的孩子因为长期学校同学暴凌,最近已经出现心理障碍,昨天抱着我哭着说妈妈我想从楼上跳下去。我的心都碎了!我们从小教育孩子与人为善,凡事忍让,殊不知这个世界就是有恶的存在,我不欺负人,人会欺负我!幸亏我作为家长一直陪在孩子身边,支持他。在校园暴力成为热点问题的时候,真的要多多倾听孩子的心声,必要时家长必须介入!

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孩子平时自信些 多表达自己想法 就不太容易被人欺负 需要父母培养和细心观察 被欺凌不是一日发生的 日常都有迹可寻 某种程度讲 父母太粗心了

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星湾王嘉研 发表于 2016-12-15 12:39
我的孩子因为长期学校同学暴凌,最近已经出现心理障碍,昨天抱着我哭着说妈妈我想从楼上跳下去。我的心都碎

我想我们能够给孩子的陪伴,不仅仅是他莫大的支持,还希望能够从他内心升起力量,在面对不公的时候,在面对恐惧的时候,勇敢表达自己。这样,即使不在我们身边的日子,依然相信,他会过的很好!
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同学的欺负人根源在老师,如果家长反应情况后(一定要跟老师说,不能等老师发现,这点很重要!),老师关注“小霸王”,一般不会发生霸凌事件。要是老师不管,那只能拼爹吧。受同学的欺负不可怕,老师的漠视欺负才要命呢。

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qqzhsh 发表于 2016-12-15 15:27
同学的欺负人根源在老师,如果家长反应情况后(一定要跟老师说,不能等老师发现,这点很重要!),老师关注

很多时候,受欺负的孩子能够告诉老师,告诉家长,都是需要莫大勇气的。长期受欺凌的孩子,经研究发现,他们多数都不会跟任何人沟通自己受欺负的事情,也恰是因为这个特点,受欺凌往往到非常严重的程度,才会爆发。
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不欺负别人,更不能被欺负

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正常家长肯定不会让孩子去欺负别人的,不正常的就不好说了,但是当孩子被别人欺负了,该怎么办呢?希望那些圣母婊们给个明确答案!

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klzh_666 发表于 2016-12-15 10:45
不欺负别人,更不能被欺负

嗯嗯,这都是源自内心的力量的。
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汩汩的爸爸 发表于 2016-12-15 10:43
电影《我们的世界》讲得是十岁孩子间的友谊。有人短评,堪称儿童版甄嬛传,里面说尽了女孩间的羡慕、小 ...
谢谢分享!

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如果班主任漠视的话,可以直接找到校长出面协调

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我小时候因为胖受到过欺凌,那个滋味苦啊,所以我的孩子不能再走我老路,
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谢谢分享!!!!!!
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谢谢分享
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韬妈咪 发表于 2016-12-15 16:06
我小时候因为胖受到过欺凌,那个滋味苦啊,所以我的孩子不能再走我老路,

因为理解孩子可能会有的遭遇,这样的孩子反而更加不容易遇到这种事情。
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