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[连载记录] 高中三年:记录小雨的成长历程

楼主: zh333jm 查看: 40733 | 回复: 202


加油加油哦加油

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20170317
     一直在找房子,从去年年初找到今年,要不就是不满意,要不就是看好了,但是别人也在看,结果别人先下的单。这买房主要是小雨外婆年纪大了,原来她们的三楼实在有点走不动,所以想找个车一楼的,但是又没有合适的房,现在思路转过来了,决定我们去买一个房,住在一起,因为我们本来也有一个四楼的大平层。
     所以这段时间都在为买房的事忙,签合同,办贷款,这段时间终于可以空点了。
     许多时候想,如果我们年纪大了,是不是孩子还愿意与我们住在一起,不嫌我们的罗嗦,与我们的观念不一致,还是我们自己独住,但终有一天我们无力自我独立生活的时候。
      一个孩子,其实最终决定的还是孩子的品质,孩子是否爱家,是否爱爸爸妈妈,而不是成绩有多好,如果成绩很好,他说不定就远走高飞,一年难得回来看看,如果成绩差点,留在老家,在父母身边,又爱着爸妈,这又何偿不是一种幸福,天伦之乐。倒是那些希望独立后把父母扫地出门,或避之不及的,多半是金钱至上,不爱父母的孩子。
      问题是,又是谁培养了这样的孩子呢,还不是朝夕相处的我们。


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      每次接小雨回家,我总是要问,今天学校里有什么事发生,可以与我们分享?每次雨总会说某某某翻车(干坏事被抓)了之类的,当然也不是什么大的坏事,是一些小的细节上没有遵守规则,比如上午不允许上Q结果有上Q,从小雨的回答中,我基本上就清楚地知道了小雨同学们的现状,哪些是守纪律的,哪些是调皮的,便于平时的时候如何评价他的同学,比如调皮的同学我主要肯定优点,优秀的不仅讲优点,也点评也存在的不足,以便帮助小雨从正反两方面去看一个完整的人。
      比如这次去温州省选,我就提醒小雨,建议去找一个纪律好的同学做同室,否则晚上都不知道几点才睡。有许多时候,和谁玩,在怎样玩,你心里知道就行,跟骑车一样,你突然刹车是不现实的,刹不住正常,刹住了就很可能翻车。
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本帖最后由 zh333jm 于 2017-3-16 20:31 编辑

收到AMC短信:
         家长:您好!
         经与AMC美国总部协商,2017AIME在浙江赛区的考试时间确定为:北京时间2017年3月23日星期四下午16:00—19:00;考前30分钟由监考老师指导学生填写答题卡,120分钟作答,请学生持有效证件(身份证/学生证等),自备考试用品,请至少提前30分钟进入考场。
        考试地点:1.西湖区玉古路149号如家酒店3楼杭州奥林教育
                      2.江干区凯旋路385号杭钻大厦5楼杭州奥林教育(距高铁站较近)
        请选择一个学生方便的考点,将学生姓名+考点回复至此号码,谢谢!
AMC浙江组委会

       一查高铁时间,从温州回杭州,动车3小时,高铁2小时,都无法回到杭州,看来只能放弃比赛!

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20170319
知识壁垒OR思维壁垒

        周六上午去拜访小雨老师,求助关于竞赛学习的事。
        总觉得学习的进度可以再提快些,但是在竞赛学习上的方向感又不强,去听高一的课又听不明白,说明这之间存在着十分巨大的知识储备差距。看能不能与某些大佬们形成比较固定的求助关系,讲解一些未接触过的算法和数据结构。
        不过老师直言这需要自己去解决,按现在的进度慢慢来,算法这东西进化的实在太快,以前高大上的算法过几年就随大流了,即使把现成的算法都学明白了,能不能实际去解答是另外一回事,即看上去懂了,甚至会给低年级上课讲解了,但是临到比赛,能不能做出来却未必。所以看到那些来上课的高一大佬们被初三学弟逆袭也时有发生,懂的不一定会做。
        而另一方面,即使真的把现在的算法搞得差不多了,但是新的算法呢,前无古人的算法还不是被人一个接一个脑洞大开地想出来,等着别人教才搞明白的人是永远无法自己去搞明白一个新东西的,这就是鱼和渔的区别。

        于是想到,前者是知识壁垒,可以通过别人教来解决,但是通过别人教的永远是知识,知识可能就到你大脑里了,但是能不能用却是另外一回事,因为比知识壁垒更高的是思维壁垒,即自己真正消化并能理解应用,或者干脆就是自己苦思冥想出来的新方法。

        而我们目前经常拘束在知识壁垒里,太死的称为书呆子,认真学的等着老师来“喂”,而不认真的被老师强制着“填”,至于自己去研究去“争”的却少之又少,而这部分其实就是在争取打破自己的思维壁垒。只要通过自己努力思考能吸收到的新知识,对于个人来讲,均是思维上的突破。
        而我们称为的应试,一张试卷,那怕改了形式的其它考试形式,也还是在知识壁垒里,用是否掌握了这个知识来衡量。在这点上我们积累了恐怖的资源,书店一排一排的教辅书就是证据。因此才有高分低能之说,即有强劲的冲破知识壁垒的能力却无冲破思维壁垒的实力。仅仅只是“知识”的搬运工。
       当考试是书面并且可能准备时,其实就是在检测突破知识壁垒的能力,而一旦这考试是无法准备的,既需要检查人的思维壁垒时,这样的衡量才是体现实力价值的,因为这才是思维壁垒的检测。
       看来素质教育,就是在冲击知识壁垒的同时,更冲击思维壁垒。而知识壁垒只是基础,思维壁垒才是关键。
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20170320
      昨天下雨,为准备温州之行,给雨准备了个拉杆箱,起先想在超市里买,结果要不大了,要不颜色不喜欢,后来还是在淘宝上买了一个,雨喜欢蓝色或偏黑的颜色,结果自己眼花,下了个紫色的22寸拉杆箱。忙问雨,这颜色行也不行,不行我赶紧告诉店家改成蓝色,雨过来一看图片,说这也行,看来身外之物,比较随便。
      雨妈给雨整理了这四天要准备的东西,晚上睡在床上想这可是雨第一次离我们这么远,上次初一暑假去宁波四天,是科技馆组织,有生活老师,而且年龄都不大,大部分还是小学生。这次是大部分高一高二生,这初三算是小的。虽然不担心能不能管好自己,但是儿行千里作父母的总是担心的。想着有没有东西拉下,一下想起来,这出行“伸手要钱”,身份证忘带了,还好,记起来了。
      早上拉着拉杆箱,在学校不到的地方提前下车,下雨的周一学校路段总是越级堵,看着远去的背影,只希望,以后的路越走越宽!
      加油,小雨!
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祝心想事成!

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20170322
     三天温州过去了,都没有及时向我们汇报情况,即使是报个平安,想想有点失败,这小子,出门都忘了我们了。QQ过去问为何没汇报,说都没有去看QQ,忙着做听课的作业和理解消化。
     算是彻底把我们给嫌弃了,回来必须好好批评!
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还是希望上午考试顺利,8.00-13.00的考试,连续奋斗5小时!
晚上回来再吃批评!

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不错的家长,为你点个赞
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学科培训乱谈
原创 2017-03-22 思绪随风 思绪随风

(本文无意冒犯各学科培训机构,只是对如何培养学生自主学习习惯的反思)

学科培训乱谈

边上的教育培训机构临下课时,出口就围了一大帮家长,形成短时间的交通堵塞,而这些往往是学科类性质的居多,因为艺术类的培训往往因为不能大规模的班级授课制而不可能同时培训那么多的人。相信这样的场景会长时间地在各地上演。
于是,教育彻底成为了一个巨大的产业。

当然并不是每一个学科培训都内容相同,有拓展性的,比如学数奥,但是大部分却是上课堂上的内容,或是提前上,或是复习着上。而讽刺的是,拓展性极好的数奥被各级媒体宣传为妖孽,而补习性的课程则认为是合理的学校补充,幸好艺术类培训没有被妖化。
这是一个颠倒是非的教育世界。


如果在学校里都没有解决的课堂问题,那么又怎能够在培训机构里得到解决,即使真的解决了,也是通过牺牲大量的时间,做更多的作业,得到解决,而这,本来是可以在学校里搞定的事,去问老师,去自己研究去搞定。再上培训班,便是接着去被动授受知识,等着培训班老师用学校里老师讲过的办法,用重要的事情说三篇的精神,去搞定一个本应该在学校里搞定的知识点。而这,仅仅是对知识壁垒的突破(见上篇的知识壁垒OR思维壁垒),而突破思维壁垒的数奥,则因为太难,太摧残学生思维而成为减负的第一块巨石。
减负,变成了怎样学得轻松的代言人。

当然,你可以说,孩子通过培训机构,巩固了知识,提高了成绩,或者还因为这二个原因而提高了信心,我想,提高了信心是可以肯定的,但是那些没有提高了信心的孩子,对于培训肯定是深恶痛疾的,或者从心底里反感,这样的时间效率,在年级低时尚可以承受,但是更高年级的时间成本呢?
至于麻木地去上培训,或者看上去还是高兴地参加这些学科类的培训的孩子,在他自愿选择去培训的又有多少,他或许没有尝试过野外的疯狂,寓教于乐的运动,不知道有更精彩的学习内容和方式可以来代替这学科培训,不知道那些活动更能促进自己的成长。
学科培训,变成了一种被动的生活方式。变成不是在培训班里,就是在去培训班的路上。


学习的过程本身就是不断完善自己的过程,把自己的不完善通过别人的培训来完成,这固然可以达到暂时完善的地步,但是更多的未知领域是别人无法培训的,需要自己去主动探索,而学科培训,就是在斩断自身主动的精神动力。只是,培训惯了的人,又怎能停止这习惯了的脚步。
肯定也有孩子想不通过学科培训解决学习的问题,但是这需要从小就注重这方面的能力培养,而这,基本上是一种空白,因为这需要长时间的坚持,还需要有长远的眼光,正如培训一下就取得了好成绩一样,谁还稀罕去培养一个不能立竿见影的习惯。
想得太近,注定走不远!

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\'眼光所及即是世界
原创 2017-03-24 思绪随风 思绪随风

眼光所及即是世界

眼光所及,就是世界。你看不到的世界,虽然存在,但是对于你来讲,在与不在,是没有区别的。
当然,你看到的和想看到的,都属于我这儿讲的“看到”的范筹,一些是现在就能看到的,一些是渴望将来能看到的。这些所及之处,就是你的全部世界。
有时会想,想那么远干什么,做好现在就可以了。是的,现在当然重要,但是将来的事也是要想想的,万一实现了呢。正如在草原散步,你要不盯紧远方的蒙古包,你是永远到不了那里的,眼光所及,给你方向,也给你力量。
而在孩子的面前,我们做了许多当下的事,我们也思考着将来的事,但是我们掉进了眼光所及的陷井。


一.现在的事过于理想化
追求完美是“过于理想”的表现,设置不恰当的标杆是追求完美的原因,比如拿传说的经过加工的别人家的孩子,比如按自己标准设计出来的完美个人。当然有些孩子家长对于标准这事是在不断变化的,起先是高标准,之后接连受打击,慢慢地不得已地把标准一个接一个降低,最后实在绝望,干脆什么也不抱希望,自生自灭了。这样的家长,我碰见过很多很多。
先苦后甜总是让人欣慰,而先甜后苦总让人唏嘘。过于追求完美就是一个先甜后苦的差事,先设想一个好的标杆,然后一直达不到,一直吃“苦”药,这滋味,当然受不了。而唯一的解药就是,先把标准降下来点,再慢慢地抬高标杆,让标杆更适合孩子跨越,在一次次成功跨越标杆的过程中,积累起足够的信心和动力,并同时不断地提升标杆。
所以,现在的事应该现实对待。


二.将来的事过于现实化
别人问你希望孩子长大后怎样?一部分人直接说,希望找一个稳定的工作或者好的一份工作,或者上个好大学;一部分会说希望孩子健康快乐,但再接下去问,都会回到上面提到的好工作,好大学这方面。说明我们都追求过于现实的将来,为什么那么现实,因为我们正在用我们的生活经验来规划孩子的将来,相当于是用前朝的尚方宝剑决断今朝的事,这是一定要闹出笑话来的,一是孩子是否愿意,即使愿意,那是不是孩子要追求的生活?二是未来是否如你所想,就是现在这个光景?
现在这个世界变化的太快,特别是互联网的现在,再过十年是怎样都无法想象,如果再想二三十年后呢?想象一下,现在的世界五百强企业,在三十年前大部分都还没有出现呢。
所以将来的事不要过于现实,你可以追求一个健康的孩子,快乐的孩子,阳光的孩子,还有肯吃苦、肯学习、肯钻研的孩子,三观正确的孩子,这应该就是你想要的将来。
现在,你再想想,你现在所干的一切,是不是沿着这个将来在干,如果不是,那方向就错了,当然肯定也有歪打正着的,但是这个概率太低了。

眼光所及,即是世界,看到的请现实化,想到的请理想化。理想在前,现实伴行,朝向正确,又何惧!
教育,需要自信,当然,适当兼听!

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20170324
     音讯全无的几天生活过去了,回来当然需要狠狠地批评,成绩可以差些,但是怎能忘了与家里报个平安。
     今天非正式成绩出来,比预计的少了20分,应该说是不该丢的20分,看来得依靠第二次比赛了,不过成绩还算理想,总要一步一个脚印来的!
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