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本帖最后由 奶油乐乐 于 2017-1-8 21:56 编辑

本期家长帮的线上讲座,完美落幕。谢谢橙子老师辛苦讲解,同时也感谢160多位家长的到场支持。
家长的信任始终是我们奋斗的动力,感谢家长的热情提问,希望家长帮带给家长的是一份真实有用的收获,橙子老师的解答也能让大家更清楚地了解自己想知道的知识~
乐乐现在为大家梳理总结一下,群内的情况。听完讲座的家长记得来领福利,群内老师自己出的数学期末模拟卷哦!


讲座主要方向


粗心的根源是什么?如何解决粗心问题?

把会做的都能做对、

避免粗心和失误、

提高熟练度、审题、检查等方法经验。


讲座具体内容概括:

1、题目分类:会做的、不会做的、“好像会做的”
很多时候,粗心都是借口,老师为了应付家长或偷懒,家长为了面子或偷懒
孩子为了面子或者应付家长老师的喋喋不休而找的借口所以具体的解决办法是什么呢?

2、区分简单题和会做的题
难和简单是按照群体的正确率来定义的,比如说正常中考的最后一题出题标准就是0.3。但是对于每个学生个题而言,你平时会做的题目很可能是就是出错的题目,因为你心里不重视,不认为自己会出错。

会做的题目为什么出错。
你是怎么判断你会的呢?
一般来讲,要么是以前做过。比如老师喜欢说:这题我不是讲过吗?学生喜欢说,这题我以前做过呀。
还有一种是什么呢?就是一点就透的。
这两种我们通常都会认为是会做的。
“好像会”其实不太靠谱,很多时候就是掌握的不扎实,比如理解不到位或者不会应用,不知道会怎么考。

3、正确对待“马虎”

我们经常用会,或者不会来对孩子的学习做一个评价,其实这是不对的,孩子对于每一个知识点的掌握都是介于零,就是完全不会。那么当他会的程度达到90%的时候,他会不会出错,有10%的概率出错,如果给孩子掌握程度为90%的两道题,那么孩子的正确率就只有81%题目越多,全对的可能性越低,也就是表现出来的粗心,如果给两百道题,那么孩子完全没可能全对,因为在概率上这个概率已经小于我坐在这里被飞机砸死的感觉。所以说孩子出错不要归结为粗心,粗心也只是一个结果,就是因为他的知识掌握得不够扎实,不够牢固,他会的程度没有达到99%甚至99.9%。大家要注意就是虽然我们说90%的这个掌握程度已经很高了,但实际上呢?一旦这个做题的数量上升之后,让你不断的去重复一个知识点的题目,其实你前面有一点点掌握的不到位,那么你做全对的概率就非常渺茫了。
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4、改正“马虎”的方法

“我们要想改进,其实有两个方向,一个是增加我们的实力,第二个是什么呢?就是减小我们成绩在实力附近的波动,减小波动靠什么呢?靠的是我们的,考试习惯,包括我们考试的专注度。

第一个是其实就是我们的知识掌握程度,或者说一些基础的概念,基础的方法,基础的逻辑分析。考试成绩要想提高,这是我们长期努力的目标,这才是根本。那我们怎么来提高自己的知识水平?给大家几个建议,第一个就是要一定要慎重对待第一次学习某个知识......”

最后,谢谢各位家长朋友对家长帮南通站的支持


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近期会开展第二期讲座,相关信息会及时发布到微信群里

因为群人数已经超过100人,不能直接扫码进群,请在微信上加乐乐为好友,我邀您进群

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关于以后的讲座内容,欢迎给我们留言哦~我们会根据家长的需要进行优先安排!



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