快捷导航
登录 后使用快捷导航
没有帐号?注册

各个学校陆续公布成绩的时候,我们总是会惊奇地发现:某校初一11个班级的成绩表显示,前4个班级的语数外平均分均在100分之上,后7个班级的语数外平均分均低于100分。

这是怎么回事呢?经验丰富的班主任老师告诉小编,原来学校把11个班级分成了4个重点班和7个非重点班!

有关部门规定,学校实行均衡编班,不分重点班与非重点班。既然如此,很多义务教育阶段的学校为何无视法律和有关办学标准,还继续违法违规分重点班?而且很多父母都希望自己的孩子能够进入实验班、理科班、英语班等重点班,总而言之在家长眼中就是两个字:好班呢?具体分析,小编认为大致有这样一些原因。


为什么学校要搞重点班?

原则上,各级初中都拥有给新生分班的权力,班级不是学生挑选的,而是学校指定的,让你去哪你就去哪,那么,把相对优秀的生源集中起来,是可以的,只不过不能用考试的方式。

对于各类初中而言,将好学生集中在1个到2个班级里都符合学校的升学总战略,一些学校还把办重点班当作吸引学生、满足部分家长诉求的措施。

民办顶尖牛校:重点班的学生可以获得最快的学习进度(有些学生初中把高中的知识点都学完了),然后去斩获各种奖项为学校争光,并且大批量进入名校。

民办牛校:重点班可以保证学校有一定的学生进入顶尖高中,为学校中考成绩增光。

一般民办和人数比较多的公办:重点班可以保证有一批学生可能进入名牌高中,特别是公办,公办平行班的主要任务是保底,而冲优任务就交给重点班了。

一般公办:一般公办初中看那些民办初中,有点中国足球队看巴西、阿根廷队的感觉。重点班让这些学校有一些学生进入重点来捍卫学校的存在尊严。

最好的学校需要重点班,最一般的学校也需要重点班,于是,各种形式的重点班便普遍存在。无论是集中式的分班重点班,还是课后集中“拓展训练”时的再分班,又或者是两者结合。



重点班对孩子的帮助有多大?

中国人有一句老话叫做:近朱者赤,近墨者黑。家长都相信:教育环境影响是孩子成绩的决定性因素。当然,这肯定是有道理的,虽然其影响并没有我们想象中那么大。

师资不同:重点班因为有出成绩的压力,所以学校理当配备有经验的、孩子喜欢的老师代课,这都是可以理解的;但也不是说普通班就绝对没有好老师,同样的老师,放在重点班和普通班,因为生源的不同,考出的成绩也会截然不同的,所以凡事都是相对而言。

班风不同:重点班藏龙卧虎,个个牛娃,孩子们学习能力强,加上周围学习氛围的影响,和成绩的压力,所以追赶意识是超强的,自然压力大,导致人际之间的关系就没有普通班的好。普通班的竞争压力没那么强,学风相对松散,所以想要在普通班取得好成绩,就全要靠自觉了。

教学进度和难度不同:重点班的孩子因为起点较高,基础较好,所以,不管是教学的广度、深度还是速度,相比普通班来说,都会较高、提前一些。老师教学的重点不是传输书本知识,而是书本以外的延伸;而普通班则基础知识占大头,基础为主、适当扩展。

当然,还有一句话叫做:“是金子总会发光的。”爱读书的人,怎么都能学出来,不爱读书的人,再逼也逼不出来,所以环境因素很重要,但是并不是决定性的,培养孩子的学习兴趣,创造家庭环境更重要。



孩子一定要上重点班吗?

坐在重点班教室里的,是孩子,不是家长,因此我们很难体会孩子坐在一帮精英里的感觉。我们总是条件反射地认为孩子会觉得自己也是精英的一员而自豪,却总是恰恰忽略了他们也有可能觉得自己跟不上精英而自卑。

这就是重点班的另一面,也是直击孩子心理的一面,一个在普通班里称王称霸的孩子和一个在重点班里吊车尾的孩子,就算他们的成绩完全一样,他们的心理状态也是天壤之别。

前者很有可能充满自信,而后者就很难说了。

我们说,现在国家在管校园欺凌,这种“硬欺凌”好管,但是学生因为成绩产生歧视的“软欺凌”却防不胜防,根据许多家长的反应,这种情况最容易出现在重点班里。

你的孩子可能和一堆什么都好的孩子在一个课堂里,无论是比成绩、比家庭,还是拼学习劲头,孩子都自愧不如。如果你是孩子,你怎么想?

有时候孩子在家里歇斯底里,难道就是因为简单的青春期?其实他在班级里受过很多白眼,家长朋友们你们知道不知道?这就是重点班的另一面,我们不可能指望成绩优秀的学生也是品质高尚的学生,如果在重点班跟不上而遭到各种歧视,这种心理伤害是一辈子的。

回帖赞 (查看排行)

点赞 1

点赞 1
普通帖

谢谢分享
点赞

谢谢分享!!!!
点赞

有道理,適合的才是最好的。

来自: iPhone客户端
点赞

点赞

点赞

谢谢分享!!!!

来自: iPhone客户端
点赞

适合自己的鞋才是好鞋

来自: iPhone客户端
点赞

点赞

点赞

适合娃儿的才是最好的选择

来自: iPhone客户端
点赞

点赞

点赞

反馈 顶部