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本帖最后由 lincywang 于 2017-3-21 11:19 编辑

最近和很多宝妈围绕着如何学好英语沟通交流比较多,发现我们的爸爸妈妈们现在越来越重视孩子语言能力的深入培养,而不只是停留在单词,语法和泛读的层面;希望孩子能够更多地进行精读,提高阅读的效率,掌握阅读的技巧和方法,学会思考提升理解能力,培养英语思维,形成地道的口语及书面的表达。


如何培养孩子的英语思维,是一个挺有意义的主题,也是大家热切期望交流和讨论的主题。今天就针对这个主题和大家一起聊聊,希望拨云见日,一起分析和思考,让一直困惑大家的问题变得更清晰,更清楚该如何培养孩子的英语思维。
【什么是英文思维】英语思维是英语真正流利、熟练的境界和标志。其英语的掌握程度与母语一样,可灵活地使用流利的、纯正的英语表达所思所想,形成本能的、条件反射式的思维方式
中国传统的英语教育多教一些简单的生活用语、单词,语言的学习与生活场景、文学作品和能力培养脱节,所以孩子们多是背诵英文单词,很少能说流利的句子,自如地运用英语。著名美国语言教育家克拉申教授,毕生致力于第二语言习得的研究,研究成果享誉世界。通过他的研究,告诉我们:成功习得第二语言的最好方法是阅读。
【关于单词】
我们传统的英语学习是从背单词开始的,但我们大部分人最后英语只停留在考试英语的层面,既开不了口,也不能读原版书和写地道的英文。因此在孩子应该如何对待单词,要不要让孩子背单词的问题上困惑了。

同时,在孩子阅读过程中,遇到生词,我们是让孩子猜还是查字典?如果查字典是查英英字典还是查英汉字典?是直接理解英文解释还是可以借助中文解释

还有,孩子在平日阅读过程中,一般都是泛读,感觉对里面的许多词汇是囫囵吞枣,不求甚解的,是否需要让孩子查字典真正搞懂,明白具体的意思?

【经验之谈】
首先我们会发现现在孩子学英语不再和我们以前传统方法一样,现在的孩子从小接触的原版绘本,儿歌和动画等资源,都是从完整的一句话和一个情景开始,而不再是单个单词开始的。孩子对于书也好动画也好,更关注的是情节,是对故事和情节的理解。
因此我们孩子在阅读过程中,她们对于单词更多的是放在完整句子或者一个意群里进行理解的。我们会发现孩子虽然不能准确知道某些生词的中文解释,但他们能够知道该词的大概意思及应用场景,甚至能够用这个词进行造句。
我们为什么一定要让孩子准确掌握中文解释呢?其实这是一种不好的学英语的方式,会让孩子慢慢形成翻译式英语,阅读过程中需要将英文翻译成中文的过程。这样一方面阅读速度到一定程度后就很难再上去,另一方面很难培养我们孩子的英语思维。比如我们很多孩子,小小年纪阅读速度已经可以超过学了10几年英语的家长。所以千万不要去给孩子逐字翻译。



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